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陶罐和鐵罐

2021-11-30 教案

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字;分角色朗讀課文。

  2、閱讀課文,能抓住課文的主要內(nèi)容。

  3、理解課文所說(shuō)明的道理,學(xué)習(xí)全面看問(wèn)題,懂得要多發(fā)現(xiàn)別人的'長(zhǎng)處,要正視自己的短處。

  教學(xué)重點(diǎn)

  抓住課文主要內(nèi)容,了解寓言蘊(yùn)含的道理。

  課時(shí)安排

  1課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程

  一、激趣,導(dǎo)入新課。

  二、整體感知,初步了解課文主要內(nèi)容。

  1、指名讀課文。

  2、自讀課文,想想這篇課文主要講的是什么?

  3、學(xué)生交流,教師點(diǎn)撥。

  4、你是怎么概括出來(lái)的?

  三、看圖,初步認(rèn)識(shí)。

  1、出示課文插圖:這就是國(guó)王御廚里的兩只罐子,你們仔細(xì)看看,哪只是鐵罐,哪只是陶罐?你是怎么看出來(lái)的?

  2、學(xué)生交流,教師點(diǎn)撥。(從外形上看,從神態(tài)上看,從個(gè)頭上看)

  四、抓文中的詞句,進(jìn)一步體會(huì)的特點(diǎn)。

  3、鐵罐是怎樣奚落陶罐的?它為什么看不起陶罐?請(qǐng)同學(xué)們自讀課文,用“——”畫出鐵罐奚落陶罐的話,并對(duì)不理解的地方質(zhì)疑。

  4、學(xué)生自讀,教師巡視。

  5、學(xué)生交流質(zhì)疑,教師點(diǎn)撥,引導(dǎo)解疑。

  6、從找出的語(yǔ)句中,可以看出鐵罐具有什么特點(diǎn)?陶罐呢?

  五、指導(dǎo)多讀,深刻領(lǐng)會(huì)鐵罐和陶罐的特點(diǎn)。

  1、自讀課文,畫出描寫鐵罐和陶罐神態(tài)的詞語(yǔ)。

  2、教師指導(dǎo)讀。

  3、同桌輪換分角色朗讀。

  4、走出座位,自找好朋友分角色朗讀。

  二、揭示寓意,總結(jié)全文。

  1、許多年過(guò)去了,發(fā)生了什么變化?請(qǐng)自讀課文,找出描寫最終結(jié)局的語(yǔ)句。

  2、再讀課文,說(shuō)說(shuō)你喜歡陶罐還是鐵罐,為什么?

  3、想一想這則寓言告訴了我們什么道理?

  4、全班交流。

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