教學目標
1、理解兒歌內容，學念兒歌。
2、在教師動作的帶領下，愿意模仿教師邊做動作邊念兒歌。
3、體驗兒歌中呵癢癢帶來的樂趣。
教學重點
學念兒歌
教學難點
理解兒歌內容
教學過程
（一）教師用手和幼兒玩“小手在哪里”的游戲，引起幼兒興趣，以兒歌內容與幼兒互動。
1、教師請幼兒伸出自己的小手。
教師：小手在哪里，小手伸出來。小手在哪里，小手舉起來。
2、教師邊念兒歌“手心窩，呵一呵”，邊輪流輕呵每個幼兒的手心窩，使其有癢的感覺
（1）教師：老師呵哪里了？（引導幼兒學說“手心窩”）
�。�2）教師：呵手心窩有什么感覺？
�。�3）教師接著念：手心窩，呵一呵，寶寶笑的咯咯咯。”鼓勵幼兒開心大笑。
教師：讓我來看看小朋友們笑的.開不開心，看誰笑得最好看。
（二）教師用手和幼兒玩“手臂在那里”的游戲，進一步引出后面的兒歌內容。
1、教師：手臂在哪里，手臂彎起來。手臂在哪里，手臂抬起來。
2、教師邊念兒歌“咯吱窩，撓一撓”，邊輪流輕撓每個幼兒的咯吱窩，使其有癢的感覺。
�。�1）教師：老師撓哪里了？（引導幼兒學說“咯吱窩”）
�。�2）教師：撓撓咯吱窩有什么感覺？
�。�3）教師接著念：“咯吱窩，撓一撓，寶寶樂呀樂彎腰�！币龑в變河脛幼鞅憩F(xiàn)。
教師：樂彎腰是什么樣子的？你們來學學。
�。ㄈ┙處煄ьI幼兒一邊朗讀兒歌，一邊用動作來表現(xiàn)。
教師：（1）哪里呵一呵？寶寶笑的怎么樣？（手心窩，呵一呵，寶寶笑得咯咯咯）（2）哪里撓一撓？寶寶樂的怎么樣？（咯吱窩，撓一撓，寶寶樂呀樂彎腰）
教師：鼓勵幼兒大聲朗誦兒歌。
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