一、活動目標(biāo)
1、理解歌詞，基本上自己能唱這首歌。
2、感受歌唱活動中喜悅的心情和愉悅的氛圍。
二、活動準(zhǔn)備
各種圖譜（爸爸的鞋、船、海洋、娃娃的鞋、腳跟、帽子等）、副歌圖譜
三、活動過程
聽，你們聽到了什么？
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你們知道這是什么發(fā)出的聲音嗎？（鞋子）
我們一起來唱一下這雙鞋子發(fā)出的聲音。
你們知道這是誰的鞋子發(fā)出的聲音嗎？
是一個小朋友的爸爸的鞋子。這個小朋友她可淘氣了，她穿上了她爸爸的鞋子，爸爸的鞋子跟小朋友的鞋子比起來是很大的，所以她覺得她爸爸的鞋子就像兩只船，這兩只船開在了大大的海洋里。她穿上她爸爸的鞋子走路，發(fā)出了“踢踏、踢踏”的聲音。（邊說邊出示圖譜）（教師作為引導(dǎo)，讓幼兒來發(fā)現(xiàn)爸爸的鞋子大，發(fā)出踢踏踢踏的聲音）
學(xué)一學(xué)爸爸的鞋子發(fā)出的聲音，根據(jù)歌曲的節(jié)奏進(jìn)行念唱。（踏踢踢踢踢踏，踢踢踏，踢踢踏，踢踢踏，踢踢踏，踢踏踢踏踢踢踢踢踏。）現(xiàn)在老師把這個小朋友穿爸爸的鞋這個小故事變成了一段歌，小朋友仔細(xì)聽。
小朋友想不想來唱一唱這個小故事��？那我們一起來唱一下吧。
現(xiàn)在我們一起和著鋼琴唱一下。
哎，小朋友再聽，又一個聲音發(fā)出來。
邊彈邊范唱（的篤、的篤）
你們聽到了什么？
這個聲音還是鞋子發(fā)出來的，但這個鞋子可不是剛才爸爸的鞋，它是娃娃的鞋。它發(fā)出的聲音跟爸爸的鞋可大不一樣，它發(fā)出的聲音不像爸爸的鞋那么大。
我們一起來唱一下娃娃的鞋發(fā)出的聲音。
這一次這個小朋友又穿上了娃娃的鞋，娃娃的鞋看起來就像一頂帽子，套在了小腳跟上。小朋友穿上娃娃的鞋走路，發(fā)出了“的篤、的篤”的聲音。
學(xué)一學(xué)爸爸的鞋子發(fā)出的聲音，根據(jù)歌曲的節(jié)奏進(jìn)行念唱。（踏踢踢踢踢踏，踢踢踏，踢踢踏，踢踢踏，踢踢踏，踢踏踢踏踢踢踢踢踏。）老師把這個小朋友穿娃娃的鞋這個小故事也編成了一段歌，小朋友一起來聽聽看。
小朋友想不想唱？我們一起來唱一下。
現(xiàn)在我們一起跟著鋼琴唱一下。
現(xiàn)在我們一起把這兩段歌連起來唱一下。
我們今天唱得這首歌的名字叫《大鞋與小鞋》，哪個是大鞋？哪個是小鞋？
我們一起來唱一下《大鞋與小鞋》這首歌。
這次小朋友唱鞋子發(fā)出的聲音“踢踏和的篤”，老師唱前面的。
我們來交換一下，小朋友唱前面的，老師唱鞋子發(fā)出的聲音。
我們?nèi)w女生來唱一下。我們?nèi)w男生來唱一下。（加上表演）這一次我們大家一起來唱，唱得時候小朋友可以拍手，唱到鞋子發(fā)出的聲音的時候，小朋友可以配上腳的動作。
今天我們一起學(xué)了《大鞋與小鞋》這首歌，小朋友唱得開不開心��？回家唱給爸爸媽媽聽一下。
附歌詞：
我穿爸爸的鞋，就像兩只船，開在大大的海洋里，踢踏，踢踏，踢踢踢踢踏。踢踏踢，我穿娃娃的.鞋，就像一頂帽，套在小小的腳跟上，的篤，的篤，的的的的篤。的篤的，踏踢踢踢踢踏，踢踢踏，踢踢踏，踢踢踏，踢踢踏，踢踏踢踏踢踢踢踢踏。
篤的的的的篤，的的篤，的的篤，的的篤，的的篤，的篤的篤的的的的篤。
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