目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。
2、嘗試用繪畫的圖片填歌詞，創(chuàng)編歌曲。
3在、創(chuàng)編活動中體驗歌唱帶來的喜悅。
準(zhǔn)備：
1、自制卡片式圖譜（卡片背面貼磁條），其中“？”和彩虹的圖片各一張；小雨點(diǎn)的圖片若干張；小雨點(diǎn)在屋頂上、樹上、雨傘上跳舞的情景圖各一張。
2、小彩虹唱歌和小雨點(diǎn)跳舞的節(jié)奏譜各一份。
3、磁帶，錄音機(jī)。
過程：
一、邊聽音樂邊拍打節(jié)奏，帶幼兒進(jìn)活動室。
1、師：剛才聽了一首好聽的有關(guān)下雨的歌，小雨點(diǎn)除了會唱好聽的歌，還會跳舞呢。（出示小雨點(diǎn)的圖片）。
2、教師隨伴奏范唱。
2、教幼兒拍打節(jié)奏并學(xué)唱小雨點(diǎn)跳舞的音樂聲。
二、教幼兒學(xué)唱彩虹的歌曲
1、（出示彩虹姐姐的圖片）教師隨伴奏范唱歌曲。
2、教幼兒拍打節(jié)奏并學(xué)唱彩虹姐姐的歌曲。
三、把彩虹姐姐唱歌的音樂和小雨點(diǎn)跳舞的音樂聲連起來唱一唱。
四、出示小問號的'圖片，幫助幼兒理解“？”的含義，并學(xué)唱歌曲前四句。
1、小問號是專門問問題的，這里的小問號要向小雨點(diǎn)問什么問題？
2、教師隨伴奏演唱小問號的四句歌曲。
提問：一共問了幾句？這四句歌詞一樣嗎？音高低一樣嗎？
3、集體學(xué)唱小問號的4句歌曲。（難唱的再指出并再次學(xué)唱）
4、分4組再分別演唱小問號的歌曲。
五、出示教師事先畫好的4幅圖片。
1、小問號的歌學(xué)會了，討論一下小雨點(diǎn)會在哪里跳舞？
2、教師出示自畫的4幅圖片，教幼兒學(xué)念歌詞。
3、把圖片上的內(nèi)容編到歌曲里，并集體演唱一遍。
4、集體完整演唱歌曲一遍。
六、給這首歌曲取個好聽的名字。
七、問答式合作演唱歌曲。
1、分成兩大組進(jìn)行問答式完整演唱歌曲一遍。
2、互相交換角色再次進(jìn)行演唱一遍。
八、活動延伸。
請幼兒到教室后把你想到的小雨點(diǎn)還會去哪里跳舞的地方畫下來，然后編到歌曲里，唱給你們的好朋友聽。
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