活動目標(biāo)：
1能清楚有序地講述艾瑪奇妙的旅行經(jīng)歷
2喜歡艾瑪樂觀開朗的性格，并享受故事帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1課件（帶有音樂）
2操作材料(風(fēng)景圖片）
活動過程：
一介紹人物，引起興趣
1(出示封面）這個朋友你們認識嗎？你在哪里看出來他像只大象？還有什么地方像大象？
總結(jié)：所以，這個大耳朵，長鼻子的朋友一定是大象！
2這只大象和你平時在動物園看到的大象有什么不一樣嗎？平時看到的大象是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒從色彩，圖案的不同來說）
總結(jié)：所以，這個大象很特別，大象家族的朋友給他取了個名字，就叫花格子大象艾瑪，他叫什么名字？
3艾瑪是大家的開心果？什么是開心果呢？
總結(jié)：原來艾瑪最喜歡和大家開玩笑，你們喜歡開玩笑嗎？
大象家族的大象都喜歡開玩笑，艾瑪一開玩笑大家就哈哈哈的笑個不停，所以他是開心果。
4不過今天的故事里不僅有艾瑪，還有一個，你聽聽看是什么？故事的名字就是艾瑪與風(fēng)。（封面）
二欣賞故事，分段理解故事
1這一天森林里刮起了好大好大的風(fēng)，把動物們都嚇壞了，就連大個子的大象都躲進了山洞里.不敢出來(第二張）。
2這只小鳥說：“這風(fēng)太大了，要是現(xiàn)在在外面飛翔的.話準(zhǔn)會被風(fēng)呼呼的吹走的�！�
艾瑪笑著說：“噢噢哦，那是因為你們小鳥又輕又小，我們大象長得又重又大，才不會被風(fēng)吹走呢�！�
說完，艾瑪就帶著他的弟弟走出了山洞。
提問:A你看誰是他的弟弟？猜猜看這當(dāng)中的大象誰是艾瑪?shù)牡艿苣�？B如果艾瑪我們就叫他花格子，那他弟弟是什么格子呢？（黑白）
2艾瑪帶著弟弟走出了山洞，可是弟弟心里很緊張。
“艾瑪，我們干嘛要離開大家呢？這多可怕啊？”“別著急，跟我來吧”
瞧，艾瑪把弟弟帶進了不遠處另一個山洞。（第三張）弟弟還是很緊張：“我為什么不和大家在一塊呢?我倆在這兒多嚇人��？”
艾瑪說：“這大風(fēng)天，大家都嚇壞了，讓我和大家開個玩笑�！�
“噢，開玩笑”弟弟聽了直點頭，“這個我喜歡，這個我喜歡，可是開什么玩笑呢？”
艾瑪說：我們一起吹幾聲，讓大家以為我們被風(fēng)吹走了.
提問：這風(fēng)會吧艾瑪和弟弟吹去哪里呢？有什么好玩的地方？（風(fēng)把大象出去。）
�。ǖ谒膹垼┛墒切睦镉行┖ε拢@么多大象，他們是怎么走出山洞的？（鼻子拉著尾巴）哪頭大象的尾巴拉著哪頭大象的鼻子？
總結(jié)：前面一頭的尾巴拉著后面一頭的鼻子，就像長長的火車一樣從山洞里走了出來，可是才走出山洞，他們就發(fā)現(xiàn)，艾瑪就在不遠處躲著呢，玩的正開心。所有的大象都走進了艾瑪?shù)纳蕉蠢�，小鳥說，這么大的風(fēng)就連大象也不敢出門。誰說的？瞧！這回艾瑪一個人走出了山洞，沒走過多久，就聽見艾瑪?shù)穆曇簟斑@風(fēng)真的很大，真的把我吹上去了�！边@回是真的，還是開玩笑的呢？
三游戲操作，有序講述
我們一起來看看，有沒有吹走，大風(fēng)把艾瑪吹得老遠老遠，看，都吹到了哪呢？這些地方你認識嗎？
A風(fēng)會把艾瑪吹去哪里？你看好了（大�！郑�
B這回風(fēng)把艾瑪先出去哪，再吹去哪？（花園——沙漠）
C風(fēng)還在吹，又吹得沒影了，這次會先到哪里，再到哪里，最后到哪里？
桌子上有一些圖片，三個小朋友一組，請從這些圖片中找三個你們覺得有趣的地方，先去哪，再去哪，最后去哪，自己來安排，為艾瑪安排一次奇妙的旅行。排完后要把艾瑪先去哪，再去哪，最后去哪記在腦子里，因為等會說的時候不可以看的，明白嗎？現(xiàn)在先三人一組來給艾瑪安排旅行。（請兩組幼兒前來回答）
剛才安排艾瑪去了幾個地方？先去哪里，再去哪里，最后去哪里？看五秒鐘，一起告訴我。
四講述故事結(jié)尾
越記越快，越說越清楚，請坐。你看他還能回得來嗎？你想要他回來嗎？森里里的朋友也想。
等到風(fēng)停了，雨停了，一切又恢復(fù)到往日的寧靜，艾瑪已經(jīng)被風(fēng)吹得很遠很遠了，艾瑪最想的就是回到朋友們的身邊，和朋友們在一起，他翻過大山，穿過樹林，走過花園和沙漠，又度過大海，瞧，他回到了朋友們的身邊。朋友們早就想死艾瑪了�！班�，親愛的朋友們，我以后再也不離開你們了�！毕麓芜�有這么奇妙的旅行帶我一起去哦？
你們有沒有人想和艾瑪一起去旅行呢？舉個手？
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