活動背景:
風(fēng)對于孩子來說是有趣的、神秘的。在一次風(fēng)的主題活動中孩子們發(fā)現(xiàn)風(fēng)能吹起紙片、雪花、蒲公英、樹葉、絲巾……一條漂亮的絲帶更是引起了他們的注意,在風(fēng)中飄舞非常美,隨風(fēng)飄落在地面上的造型引來了孩子們無限的遐想,他們發(fā)現(xiàn)隨風(fēng)舞動的絲帶每一次飄落在地面上都是彎彎曲曲、形狀各異,有的說像大海、高山、小鳥、白云……于是我利用風(fēng)吹彩帶落在地上的線條造型進行了一次大膽的“借形想象”美術(shù)創(chuàng)意活動,根據(jù)風(fēng)吹落的絲帶形狀和色彩進行想象添畫。充分發(fā)揮孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)他們學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn),用自己的方式去表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。
活動目標:
1、初步了解風(fēng)與人類生活的關(guān)系,并嘗試制造和利用風(fēng)。
2、根據(jù)絲帶落在地上的形狀和色彩進行想象添畫。
3、大膽表現(xiàn),用自己喜歡的方式體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動準備:彩色絲巾、顏料、展示畫板、音樂《追風(fēng)的女孩》
活動過程:
一、導(dǎo)入游戲《彩帶飛舞》。(配樂《追風(fēng)的女孩》)
1、彩帶跳的舞美嗎?為什么會飄起來?
2、怎樣讓它們跳的更美?(引導(dǎo)幼兒充分利用風(fēng),配合各種動作,發(fā)現(xiàn)彩帶的各種造型。
。ㄟ@個環(huán)節(jié)的設(shè)計是讓幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)、利用風(fēng)、制造風(fēng),讓幼兒感受漂亮的絲巾在風(fēng)中的變化多端,充分體驗絲巾隨風(fēng)飛舞帶來的美,為下面的活動做好鋪墊。)
二、設(shè)置游戲《尋找密碼》,激發(fā)幼兒興趣。
1、風(fēng)兒告訴了彩帶一些秘密,想知道是什么嗎?風(fēng)兒告訴我們,要想知道所有的秘密,就要請小朋友來破譯,密碼就藏在這些彩帶中,我們來看看它想告訴我們什么?
2、把跳舞的彩帶拋向空中,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)這些飄落在地上的彩帶有什么不一樣的地方?它們靜靜地睡在地上像什么呢?(幼兒分組討論交流)
3、鼓勵幼兒根據(jù)自己的彩帶線條形狀大膽想象,與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn),大膽說出自己的想象。
。ㄍㄟ^創(chuàng)設(shè)情境游戲,引導(dǎo)幼兒仔細觀察飄落在地上形狀各異的彩帶,跟著彎彎曲曲的線條,大膽想象分享自己的發(fā)現(xiàn)討論,開啟奇妙的想象之旅。)
三、引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式想象,根據(jù)線條形狀,利用色彩進行添畫。
1、幼兒每人一條美麗的絲巾,用自己的方式隨風(fēng)舞動,飄落在畫板上再進行“借形想象”的創(chuàng)作,師進行指導(dǎo)。
2、添畫中對幼兒進行指導(dǎo),提醒幼兒點、線、面的結(jié)合和色彩的搭配技巧。
。ǜ鶕(jù)自己彩帶飄落的線條造型,自由創(chuàng)作,鼓勵幼兒利用線條的造型先仔細觀察,然后想象涂上什么顏色,再畫上什么東西,就像什么順序進行積極探索,大膽創(chuàng)作。)
四、說說自己的發(fā)現(xiàn),體驗成功的.快樂。
1、風(fēng)用它的語言告訴我們密碼,找到了打開寶藏的鑰匙,讓我們進入這神奇的世界。(展示幼兒作品)
2、鼓勵幼兒分享自己發(fā)現(xiàn)的密碼。
。ㄗ詈蟓h(huán)節(jié)幼兒展示自己的作品,大膽說說自己的創(chuàng)作,體驗敢于想象、樂于表現(xiàn)帶來的快樂。)
活動延伸:
在班級設(shè)置主題墻,墻上隨意布置各種線條,讓幼兒奇思妙想根據(jù)上面已有的線條進行借形想象添畫,開啟奇妙線條旅行記的延伸活動。
活動反思:
每個幼兒都是天生的藝術(shù)家。藝術(shù)來源于生活,高于生活。本次美術(shù)創(chuàng)意活動利用生活中常見的自然現(xiàn)象和材料,既貼近幼兒的生活又豐富了其想象力和創(chuàng)造力。通過本次活動,幼兒插上了奇思妙想的翅膀,最后呈現(xiàn)的作品個個色彩斑斕、創(chuàng)意獨特。美術(shù)不僅是圖畫,想象更是無處不在。
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