設(shè)計(jì)意圖：
最近電視里正在熱播《爸爸去哪兒》，孩子都很喜歡看，也很愛(ài)和同伴談?wù)撽P(guān)于旅行的話題。于是我根據(jù)幼兒的年齡特征和興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次音樂(lè)活動(dòng)《大家一起去旅行》�！�3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)是感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在本次音樂(lè)活動(dòng)中我運(yùn)用形象生動(dòng)的三段體樂(lè)曲，將音樂(lè)與旅行相結(jié)合，讓幼兒在音樂(lè)游戲中感知音樂(lè)的結(jié)構(gòu)，用自己的肢體語(yǔ)言隨音樂(lè)大膽表現(xiàn)。根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)情節(jié)讓孩子嘗試初步的合作，自己發(fā)現(xiàn)輪流等待的方法，解決音樂(lè)游戲中的問(wèn)題。
活動(dòng)目的：
1、在音樂(lè)游戲的過(guò)程中，體驗(yàn)音樂(lè)旅行的樂(lè)趣。
2、樂(lè)意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的.結(jié)構(gòu)。
3、在音樂(lè)游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)輪流的合作方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
樂(lè)意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在音樂(lè)游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)輪流的合作方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)旅行的經(jīng)驗(yàn)；
材料準(zhǔn)備：旅行舞音樂(lè)：《庫(kù)乞乞》、四面導(dǎo)游旗；大紙一張、記號(hào)筆一支；
環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒14人，小椅子圍成半圓形。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話《快樂(lè)的旅行》，導(dǎo)入活動(dòng)。
問(wèn)：“你們喜歡旅游嗎？你到過(guò)哪里旅游？那里有些什么好玩的地方？”
二、初步感受音樂(lè)，大家一起快樂(lè)地“庫(kù)乞乞”。
1、初步感知音樂(lè)，感受音樂(lè)節(jié)奏。
引導(dǎo)幼兒注意里面的“︱庫(kù)0︱庫(kù)0︱庫(kù)乞︱乞—︱”，并帶著孩子一起念音樂(lè)里的這個(gè)部分。
2、請(qǐng)幼兒猜想，什么是庫(kù)乞乞。
教師：“旅行中玩得最開(kāi)心的時(shí)候就會(huì)說(shuō)︱庫(kù)0︱庫(kù)0︱庫(kù)乞︱乞—︱。你覺(jué)得旅游的時(shí)候什么事情讓你感到最開(kāi)心！”
引導(dǎo)幼兒交流、分享或者想象自己旅行時(shí)候的快樂(lè)時(shí)刻。讓我們一起在旅行最開(kāi)心的時(shí)候說(shuō)︱庫(kù)0︱庫(kù)0︱庫(kù)乞︱乞—︱，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作大膽、快樂(lè)地表現(xiàn)。
三、通過(guò)圖譜和律動(dòng)感知音樂(lè)結(jié)構(gòu)。
1、教師：現(xiàn)在就讓我們跟著音樂(lè)去旅行吧�。úシ乓魳�(lè)，教師隨著音樂(lè)繪圖譜。）
問(wèn)：“你們發(fā)現(xiàn)音樂(lè)到哪里我們開(kāi)始上山？”（播放音樂(lè)，教師指圖譜引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的結(jié)構(gòu)）。
問(wèn)：“一共要爬幾次才到山頂？”
2、層層遞進(jìn)，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作變現(xiàn)音樂(lè)結(jié)構(gòu)。
①、教師和幼兒一起聽(tīng)著音樂(lè)律動(dòng)。
�、�、教師指圖譜，幼兒律動(dòng)。
�、邸�(gè)別幼兒指圖譜，教師和幼兒律動(dòng)。
四、合作游戲“快樂(lè)的旅行團(tuán)”，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
1、出示“導(dǎo)游旗”——教師當(dāng)導(dǎo)游領(lǐng)著孩子們一齊手拉手游戲。
2、分組游戲——把導(dǎo)游旗遞給個(gè)別幼兒，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)旗子上的數(shù)字找到相應(yīng)的游客人數(shù)組團(tuán)；出示另外三面導(dǎo)游旗引導(dǎo)幼兒分別組團(tuán)，在音樂(lè)聲中四個(gè)旅游團(tuán)一同出發(fā)。
3、提出問(wèn)題——大家都想做導(dǎo)游怎么辦？引導(dǎo)幼兒用輪流的方法合作游戲，并且明確在音樂(lè)進(jìn)行到“庫(kù)乞乞”的時(shí)候進(jìn)行輪換。四個(gè)旅游團(tuán)在音樂(lè)聲中游戲并輪換導(dǎo)游的角色。
4、提出新的旅行點(diǎn)，延伸活動(dòng)內(nèi)容，幼兒聽(tīng)音樂(lè)往外走。
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