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《撕紙游戲》體能優(yōu)秀教案

2021-11-19 教案

  作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的《撕紙游戲》體能優(yōu)秀教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

  《撕紙游戲》體能優(yōu)秀教案1

  一、教學(xué)目標(biāo):

  使學(xué)生了解撕紙是美化生活的一種裝飾形式。培養(yǎng)學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力;并用撕紙打扮自己和我們周圍的同學(xué);使學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)生活中的美。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、合作精神。培養(yǎng)學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力。使學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)生活中的美。

  二、教學(xué)重點:

  發(fā)揮學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力,用撕紙的形式裝飾自己和我們身邊的同學(xué)。

  三、教學(xué)難點:

  撕紙的方法。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  報紙、彩色紙、掛歷紙、皺紋紙等多種紙材;膠棒、剪刀等。

  五、教學(xué)過程:

  1、(教師帶著頭飾走進(jìn)教室)問:同學(xué)們看老師今天漂亮嗎?為什么?

  2、繼續(xù)問:你們知道他是怎么做的嗎?

  3、出示課題并放錄像欣賞其它紙作品。

  你知道這些紙作品是用什么手法制作出來的嗎?你試試看!

  4、教師示范撕紙方法。

 。1)繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生思維:撕紙除了可以做頭飾,還可以做什么來裝飾自己?

 。2)將用撕紙做的項鏈、手鏈、裙子、衣服等分別給學(xué)生穿戴上并粘貼好,使學(xué)生感受撕紙裝飾的美。

  (3)(觀看課件)看那些小朋友是怎樣用撕紙裝飾自己的。

  (4)公布本節(jié)課游戲要求:每組找一個同學(xué)當(dāng)代表,并用撕紙的方法把她打扮起來,參加今天的時裝表演賽。

  5、欣賞評述:被裝扮的學(xué)生時裝表演,其它同學(xué)享受成功的喜悅、欣賞。

  六、板書設(shè)計:

  紙撕——游戲

  七、教學(xué)反思:

  他們裝扮的作品雖然有些凌亂,但卻別具一格,充滿了他們的創(chuàng)造,和勞動。整節(jié)課的課堂氣氛異;钴S,學(xué)生制作積極認(rèn)真。

  《撕紙游戲》體能優(yōu)秀教案2

  設(shè)計意圖:

  小班幼兒年齡小,動手能力差,特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出,他們對撕紙力度及外形不會把握,因此我設(shè)計了撕貼“送傘”這一活動,初步發(fā)展幼兒的撕貼技能,培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會沿針孔輪廓撕蘑菇傘,掌握撕的技能。

  2、激發(fā)幼兒相互合作,幫助的情感。

  3、發(fā)展幼兒的操作能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面,圖上防畫有烏云雨點。)

  2、兩張半幅圖(一張是陰天,一張是晴天,可覆蓋大背景圖的上方。)

  3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張,帶有蘑菇傘針孔輪廓的.幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

  活動過程:

  (一)音樂做律動進(jìn)教室,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

 。ǘ┏鍪敬蟊尘皥D(晴天覆蓋烏云和雨點)

  1、提問:圖上有誰?他們在干什么?

  2、天氣怎么樣?

  提問:

 。1)呀!一會天氣要怎么啦?

 。2)小兔們淋了雨會怎么樣?

 。3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?

  3、教師小結(jié)幼兒的辦法,那我們一起來做傘送給小兔們,好不好?

 。ㄈ┙處熤v解示范撕傘的方法。

 。1)教師著重示范講解撕傘。

 。2)傘撕好了,那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)?

  (四)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時注意衛(wèi)生)。

 。2)幼兒操作,教師注意個別指導(dǎo)。

 。3)教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。

  (五)活動評價。

 。1)小朋友們看,哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評價,教師給予肯定,并提出建議和希望)

  (2)剛才呀!小兔們得到了我們小朋友的幫助,他們非常高興,還說要謝謝我們小朋友呢!那平時別人有了困難我們應(yīng)該怎么做呢?對,不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的,你們愿意幫助別人嗎?

  活動延伸:

 。1)在美術(shù)區(qū)活動中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙,繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。

  (2)在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作、幫助。

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