作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的四年級(jí)數(shù)學(xué)微課教案 植樹(shù)問(wèn)題微教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生通過(guò)生活中的事例，初步體會(huì)解決植樹(shù)問(wèn)題的思想方法。
2．初步培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察探索規(guī)律、找出解決問(wèn)題的有效方法的能力。
3．讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：理解兩端要栽的情況中棵數(shù)與段數(shù)之間的關(guān)系，能根據(jù)問(wèn)題中的規(guī)律來(lái)解決問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用兩端要栽的情況中棵數(shù)與段數(shù)之間的規(guī)律，靈活解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景引入。
1、通過(guò)卡通人物的介紹，引出生活中所出現(xiàn)的植樹(shù)問(wèn)題的例子。
2、明確問(wèn)題的要點(diǎn)：兩端要栽。根據(jù)已有知識(shí)，對(duì)三種做法進(jìn)行初步的判斷。
3、提出質(zhì)疑：哪種猜測(cè)才是正確的呢？為了了解植樹(shù)問(wèn)題兩端要栽的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生自己親自探索。
二、探究新知。
1、出示例題：
審題后通過(guò)三個(gè)錦囊的形式，提出研究時(shí)要注意的`三個(gè)方面：第一、應(yīng)從較小的數(shù)據(jù)開(kāi)始著手研究，有利于發(fā)現(xiàn)規(guī)律。第二、分析時(shí)可以用上已有方法來(lái)幫助理解，如線段圖等。第三、明白在找規(guī)律時(shí)應(yīng)該從多個(gè)例子中來(lái)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，而不是從個(gè)別例子就下定論。
2、填一填，找規(guī)律：
畫(huà)出8個(gè)例子，分別數(shù)出其中平均分的段數(shù)與所需樹(shù)木的棵數(shù)。
1、完成所有例子后，讓學(xué)生把每一組的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比發(fā)現(xiàn)所求的棵數(shù)跟所分段數(shù)有關(guān)系。
2、嘗試歸納：棵數(shù)與段數(shù)有關(guān)，都是段數(shù)+1=棵數(shù)。
3、把發(fā)現(xiàn)和關(guān)系式進(jìn)行填寫(xiě)。
3、運(yùn)用規(guī)律，解決例題。
4、完成微練習(xí)，解決生活中的一些問(wèn)題。
5、知識(shí)拓展。
這章節(jié)的知識(shí)學(xué)會(huì)了嗎，你可以試試用這種分析方法來(lái)試試研究只栽一端和兩端不栽的情況。本章節(jié)結(jié)束。
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