在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的刺猬小班教案，希望對(duì)大家有所幫助。
刺猬小班教案1
設(shè)計(jì)意圖：
小刺猬是幼兒特別喜歡的動(dòng)物形象，利用小刺猬這一可愛(ài)的形象，孩子們的側(cè)滾“本領(lǐng)”學(xué)的特別快。在游戲中孩子們體驗(yàn)到互助合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．激發(fā)幼兒參加小刺猬背果果的興趣，體驗(yàn)互助合作的樂(lè)趣。
2．初步嘗試側(cè)身翻滾的方法，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
嘗試側(cè)身翻滾
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制水果若干，墊子，頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)身體：身體骨碌碌
老師扮刺猬媽媽?zhuān)變喊缧〈题?/p>
邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我和你做游戲。
二、身體滾滾：看誰(shuí)的本領(lǐng)大。（師談話(huà)激趣，兒童踴躍練習(xí)。）
1.師：小刺猬們，我們先來(lái)練練本領(lǐng)，讓我們的身體來(lái)滾動(dòng)一下吧。（引導(dǎo)幼兒自由地在墊子上滾動(dòng)，對(duì)于不會(huì)滾的幼兒可給予幫）
2.示范討論。
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，其余幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的方法好。
3.師小結(jié)，應(yīng)該怎么滾。再次練本領(lǐng)，嘗試正確滾的方法。
三、游戲：小刺猬背果果。
談話(huà)：寶寶們的本領(lǐng)都練好了，現(xiàn)在我們出發(fā)去果園里收果果吧
1．鼓勵(lì)幼兒用側(cè)身滾動(dòng)的方法背果果。
幼兒相互摘下身上的“水果”,放回筐里。媽媽表?yè)P(yáng)收得又快又多的寶寶。
2．大家一齊抬著大筐送水果去。培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
活動(dòng)延伸：
分水果：師：“小刺猬，你們可真棒！收了這么多水果，謝謝你們！”
大家把小手洗干凈分水果吃吧。
活動(dòng)反思：
孩子們特別喜歡小刺猬背果果的游戲，在活動(dòng)中，不僅鍛煉了幼兒的側(cè)滾能力，而且培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)，體驗(yàn)互助合作的樂(lè)趣。
刺猬小班教案2
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒年齡小，對(duì)手工活動(dòng)比較感興趣，它們又都很喜歡小動(dòng)物，對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計(jì)了《刺猬》這節(jié)活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)、捏的泥工方法及輔助物表現(xiàn)小刺猬的特征，養(yǎng)幼兒的手工技能，讓幼兒自覺(jué)萌發(fā)幫助別人真快樂(lè)的情感，驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目的：
1、團(tuán)、捏的泥工方法及輔助物表現(xiàn)小刺猬的特征。
2、發(fā)展手指的靈活性。
3、體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：橡皮泥、泥工板、牙簽、綠豆、課件。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已初步了解刺猬的外形特征。
活動(dòng)過(guò)程：
一、走線(xiàn)
師：小朋友的小手在哪里呢？請(qǐng)小朋友伸出你們的小手跟老師一起聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作好嗎？
（分析：通過(guò)走線(xiàn)活動(dòng)，能讓幼兒頓時(shí)安靜下，既能在舒緩的音樂(lè)中培養(yǎng)幼兒的注意力）
二、出示課件一，引導(dǎo)幼兒觀察刺猬圖像資料
師：屏幕上面有誰(shuí)？（幼：刺猬）
師：哦，原來(lái)是一只刺猬
師：小朋友說(shuō)說(shuō)小刺猬長(zhǎng)什么樣的呢？（特別指出刺猬重點(diǎn)特色部位：細(xì)細(xì)的嘴、尖尖的刺）
師：小朋友你們看，刺猬媽媽現(xiàn)在哭的可傷心了，發(fā)生了什么事情呢？（幼兒自由討論）
三、出示課件二，介紹制作小刺猬的材料。
師：今天林老師要教小朋友一個(gè)新的本領(lǐng)，那就是用以下這些材料來(lái)制作形象生動(dòng)的刺猬寶寶！
師：我們需要用到橡皮泥、綠豆、牙簽，用橡皮泥來(lái)做刺猬的身體，綠豆用來(lái)做刺猬的眼睛，牙簽用來(lái)做刺猬身上的刺。
�。ǚ治觯翰牧系臏�(zhǔn)備源于日常生活中常見(jiàn)到的綠豆、牙簽，讓幼兒更清楚知道這些材料的用途）
四、學(xué)習(xí)塑造小刺猬的方法
師：我們先把一團(tuán)泥放在手掌中團(tuán)成鴨蛋形，再用食指和拇指將一頭捏成尖尖的嘴巴，把小豆子嵌在頭的兩側(cè)做眼睛，然后取牙簽從刺猬身后向頭部順一個(gè)方向斜插在刺猬的背上。
�。ǚ治觯豪谜故九_(tái)，教師在示范的整個(gè)，全體幼兒都能清晰的觀察到）
五、提出要求，引導(dǎo)幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
師：提醒小朋友們刺猬的嘴巴是尖尖的，所以在制作的過(guò)程中要注意把嘴巴捏成尖尖的形狀，在使用牙簽的時(shí)候要注意安全，不能用牙簽去戳旁邊小朋友。
�。ǚ治觯河行┬∨笥褎�(dòng)手能力比較弱，常常坐著不動(dòng)，依賴(lài)性強(qiáng)，又有些小朋友平時(shí)過(guò)于活躍好動(dòng)，一時(shí)不注意就會(huì)調(diào)皮搗亂，這一環(huán)節(jié)，教師要顧全大局，照顧到能力較弱的幼兒，也要做到活動(dòng)過(guò)程中的安全提醒
六、引導(dǎo)幼兒擺放作品，互相交流分享制作成果及體會(huì)。
師：小朋友請(qǐng)你們把自己制作的刺猬寶寶送到刺猬媽媽身邊吧！
師：完成作品的小朋友，把桌面上的材料收拾干凈，歸位擺放好。
教學(xué)反思：
本次我開(kāi)展的教學(xué)內(nèi)容是：藝術(shù)活動(dòng)《刺猬》，活動(dòng)中，我首先引導(dǎo)孩子們通過(guò)觀察泥塑刺猬，討論并說(shuō)出刺猬的外形特征。如：身體是橢圓形的，一頭尖一頭圓，尖的一頭是刺猬的頭，背部長(zhǎng)滿(mǎn)了刺。其次通過(guò)語(yǔ)言：刺猬媽媽遇到了困難，我們一起
活動(dòng)前，我就預(yù)想到小朋友們對(duì)使用輔助工具進(jìn)行泥工制作很感興趣。果然，在活動(dòng)中，每個(gè)小朋友都能認(rèn)真地搓圓球，期待著刺猬的身體成形后可以幫助小刺猬安上一根根的“刺”。在往小刺猬的背上插牙簽時(shí)，特別地開(kāi)心，一邊插牙簽一邊數(shù)數(shù)呢！泥工活動(dòng)是孩子們喜歡的活動(dòng)之一，愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師”興趣就是動(dòng)力，小朋友們有了濃厚的興趣，做出來(lái)的刺猬才更生動(dòng)形象。從孩子們喜愛(ài)的泥巴入手，加強(qiáng)泥工教學(xué)，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。也大大鍛煉了孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力，這對(duì)發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力，有著不可低估的作用。在今后的泥工活動(dòng)中我們可以多投放一些輔助材料供幼兒使用，幫助和引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種物品的特點(diǎn)和用途，從而逐步來(lái)提高孩子的審美能力和創(chuàng)造力。
刺猬小班教案3
課前思考： 小動(dòng)物對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見(jiàn)的，但幼兒是很感興趣的。于是，我先讓幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)一下真實(shí)的刺猬，讓他們通過(guò)觀察來(lái)說(shuō)說(shuō)他的特征，再一個(gè)小故事來(lái)引出主題，激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。
活動(dòng)目標(biāo)： 1、繼續(xù)學(xué)畫(huà)半圓形
2、用添畫(huà)的形式或重復(fù)圖象的方法把畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蠟筆、紙、課件
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察
出示課件。提問(wèn)：這是誰(shuí)？
小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來(lái)刺食物，又可以用來(lái)抵擋敵人，保護(hù)自己）
2、以故事的形式，引出主題。（課件）
小刺猬來(lái)到樹(shù)林，看到樹(shù)上有許多果子，可是它不會(huì)爬樹(shù)，正在這時(shí)，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來(lái)。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個(gè)滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
3、教師示范
小刺猬背果子的時(shí)候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線(xiàn)）
彎彎的背在肚子的上面（畫(huà)一條彎彎的弧線(xiàn)）
果子是怎么背上去的？（插在刺上）
4、請(qǐng)幼兒上來(lái)示范
5、創(chuàng)作要求
小刺猬看見(jiàn)地上還有許多果子，請(qǐng)小朋友幫它多找一些刺猬一起來(lái)背果子，把所有的果子都送回家。
6、講評(píng)
7、結(jié)束
小刺猬請(qǐng)了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準(zhǔn)備明天請(qǐng)小朋友一起來(lái)吃。
課后反思： 此活動(dòng)教師先讓幼兒觀察真實(shí)的刺猬，然后用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式來(lái)畫(huà)刺猬，使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)出來(lái)。教師能運(yùn)用課件，一個(gè)故事來(lái)引出繪畫(huà)主題畫(huà)刺猬。教師在活動(dòng)中應(yīng)注意語(yǔ)言的生動(dòng)如：在進(jìn)行涂色時(shí)可以說(shuō)：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋(píng)果，黃黃的梨，綠綠的……。請(qǐng)幼兒上來(lái)示范后，教師要做一些簡(jiǎn)單的講評(píng)，說(shuō)說(shuō)哪些地方不好，讓幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候可以注意。
刺猬小班教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱滾動(dòng)。
2、能夠克服困難，堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)。
3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
4、通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、每個(gè)幼兒1個(gè)紙箱（去掉兩頭折蓋）、在戶(hù)外布置出草地場(chǎng)景（墊子）。
2、小刺猬頭飾，標(biāo)志。
3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、熱身運(yùn)動(dòng)：
師，今天天氣真好，我們一塊兒鍛煉一下身體好嗎？好。師、生邊念兒歌邊做骨碌操。
�。ü锹倒锹狄�，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，左左右右，我來(lái)和你做游戲。）
2、教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒們的活動(dòng)興趣。
3、師：小刺猬采了很多果子需要我們幫忙，你們?cè)敢鈫�？揭示課題：游戲：小刺猬運(yùn)紙箱。
（1）教師示范、講解游戲玩法、要領(lǐng)（滾動(dòng)時(shí)下巴下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾同時(shí)提醒幼兒注意兩人之間要保持距離，不要碰到小朋友）和注意事項(xiàng)。
�。�2）自由練習(xí)。提醒幼兒滾動(dòng)紙箱時(shí)不能用手和腳，要用身體去帶動(dòng)紙箱滾。
�。�3）分組練習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)。
�。�4）現(xiàn)在我們小朋友很厲害了，能按規(guī)定很快的幫小刺猬運(yùn)完紙箱了。下面我們來(lái)進(jìn)行運(yùn)紙箱比賽好嗎？（好）。
將幼兒分兩組，請(qǐng)每名幼兒拿一個(gè)紙箱，用側(cè)身滾動(dòng)的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝。將獲得漂亮標(biāo)志每人一枚。
4、教師講評(píng)游戲結(jié)果并教育幼兒做事情的時(shí)候，如果遇到困難要想辦法解決困難，不能逃避。
結(jié)束部分：
放音樂(lè)，教師帶著孩子學(xué)小鳥(niǎo)飛飛出活動(dòng)室到戶(hù)外覓食。
【課后反思】
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。保護(hù)好自己的同時(shí)也要注意別碰傷別人。尤其是在練習(xí)側(cè)翻滾的時(shí)候有的幼兒的動(dòng)作不夠規(guī)范，以至于自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落。但是終歸幼兒玩的都很盡興。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)后，幼兒們都能熟練地完成側(cè)身翻滾的動(dòng)作。最后，通過(guò)競(jìng)賽，讓他們感受到了游戲的激情、魅力和快樂(lè)。同時(shí)鍛煉了幼兒們互相合作的精神也培養(yǎng)了幼兒們的集體榮譽(yù)感�？傊ㄟ^(guò)本次活動(dòng)使我深深知道興趣是最好調(diào)動(dòng)幼兒積極性的最好最有效的方法。今后我會(huì)再接再厲，把每一堂課準(zhǔn)備好、設(shè)計(jì)好、開(kāi)展好、完成好。
小百科：刺猬是一種體長(zhǎng)不過(guò)25厘米的小型哺乳動(dòng)物，成年刺猬體重可達(dá)2.5公斤。體背和體側(cè)滿(mǎn)布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長(zhǎng)、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少數(shù)種類(lèi)前足四趾；蜷縮成團(tuán)時(shí)頭和四足均不可見(jiàn)。
刺猬小班教案5
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒由于才開(kāi)始接觸美術(shù)，他們更多是利用畫(huà)筆來(lái)表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外，還可以借助很多工具來(lái)表現(xiàn)，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來(lái)作為繪畫(huà)工具，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫(huà)---《小刺猬背果子》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．掌握手指點(diǎn)畫(huà)的方法，以點(diǎn)的形式讓小刺猬背果子。
2．用顏料時(shí)，能保持衣服的整潔。
3．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5．體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．紅、黃、藍(lán)顏料
2．畫(huà)有刺猬的紙
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示刺猬，引起幼兒興趣。
小朋友看看，誰(shuí)來(lái)到我們班上了？誰(shuí)來(lái)告訴老師小刺猬有什么本領(lǐng)？到底小刺猬有什么本領(lǐng)呢？請(qǐng)小朋友聽(tīng)好故事。小刺猬來(lái)到樹(shù)林里，看到樹(shù)上有許多果果，可是它不會(huì)爬樹(shù)，正在這時(shí)風(fēng)姑娘幫助它把果果吹了下來(lái)，小刺猬想把果果背回家，你們說(shuō)說(shuō)該怎么背回家。（幼兒說(shuō)說(shuō)）
2、老師示范
剛才小朋友說(shuō)可以把果果插在刺上，那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果果的，手指蘸一點(diǎn)顏料，然后點(diǎn)在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好了一個(gè)果子了，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你們看小刺猬背上背滿(mǎn)了五顏六色的果子。（老師邊說(shuō)邊示范畫(huà)）
3、幼兒作畫(huà)
提醒幼兒刺上背滿(mǎn)果子，蘸顏料時(shí)不能蘸太多。
4、欣賞作品
請(qǐng)小朋友談?wù)勛约簬托〈题沉四切┕印?/p>
活動(dòng)反思：
每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過(guò)程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)，而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。
刺猬小班教案6
1、學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)。
2、能夠克服困難，堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)，體驗(yàn)身體滾動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
1、每人一個(gè)紙箱(去掉上下部分)、地墊若干。
2、小刺猬頭飾、“果子”每人一個(gè)、小熊手偶一個(gè)。
3、課件。
學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)，體驗(yàn)身體滾動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
1、角色扮演，活動(dòng)身體。
(1)教師扮“刺猬媽媽”，小朋友們扮“刺猬寶寶”。
(2)“媽媽”帶“寶寶們”做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、提問(wèn)：小刺猬有一項(xiàng)本領(lǐng)，你們知道是什么嗎?一起觀看視頻，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小刺猬的本領(lǐng)(滾動(dòng))。
3、“媽媽”教“寶寶們”學(xué)習(xí)本領(lǐng)——練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)動(dòng)作。
(1)“媽媽”示范，教給“寶寶”動(dòng)作要點(diǎn)：側(cè)身滾動(dòng)時(shí)下巴要下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腿要繃直，全身繃緊向自己身體的一側(cè)做翻滾。
(2)分組請(qǐng)“刺猬寶寶們”玩滾動(dòng)游戲，并適時(shí)進(jìn)行安全教育：提醒大家注意保持距離，不要碰到別人。
4、游戲“小刺猬運(yùn)紙箱”。
(1)用小熊手偶創(chuàng)設(shè)情境，引出“運(yùn)紙箱”的主題，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用側(cè)身滾動(dòng)帶著紙箱動(dòng)的方法。
(2)“小刺猬運(yùn)紙箱”，鼓勵(lì)“寶寶們”克服困難，堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)，完成任務(wù)的“小刺猬”會(huì)得到一個(gè)“果子”作為獎(jiǎng)勵(lì)。
5、“得到‘果子’了，好高興啊，一起跳個(gè)舞慶祝一下吧!”“媽媽”帶“寶寶們”做放松運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的`困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。保護(hù)好自己的同時(shí)也要注意別碰傷別人。尤其是在練習(xí)側(cè)翻滾的時(shí)候有的幼兒的動(dòng)作不夠規(guī)范，以至于自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落。但是終歸幼兒玩的都很盡興。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)后，幼兒們都能熟練地完成側(cè)身翻滾的動(dòng)作。最后，通過(guò)競(jìng)賽，讓他們感受到了游戲的激情、魅力和快樂(lè)。同時(shí)鍛煉了幼兒們互相合作的
刺猬小班教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)畫(huà)半圓形
2、用添畫(huà)的形式或重復(fù)圖象的方法把畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中小刺猬的特征。
4、訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蠟筆、紙、課件
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察出示課件。提問(wèn)：這是誰(shuí)？
小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來(lái)刺食物，又可以用來(lái)抵擋敵人，保護(hù)自己）
2、以故事的形式，引出主題。（課件）小刺猬來(lái)到樹(shù)林，看到樹(shù)上有許多果子，可是它不會(huì)爬樹(shù)，正在這時(shí)，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來(lái)。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個(gè)滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
3、教師示范小刺猬背果子的時(shí)候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線(xiàn)）彎彎的背在肚子的上面（畫(huà)一條彎彎的弧線(xiàn)）果子是怎么背上去的？（插在刺上）
4、請(qǐng)幼兒上來(lái)示范
5、創(chuàng)作要求小刺猬看見(jiàn)地上還有許多果子，請(qǐng)小朋友幫它多找一些刺猬一起來(lái)背果子，把所有的果子都送回家。
6、講評(píng)
7、結(jié)束小刺猬請(qǐng)了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準(zhǔn)備明天請(qǐng)小朋友一起來(lái)吃。
課后反思：
此活動(dòng)教師先讓幼兒觀察真實(shí)的刺猬，然后用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式來(lái)畫(huà)刺猬，使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)出來(lái)。教師能運(yùn)用課件，一個(gè)故事來(lái)引出繪畫(huà)主題畫(huà)刺猬。教師在活動(dòng)中應(yīng)注意語(yǔ)言的生動(dòng)如：在進(jìn)行涂色時(shí)可以說(shuō)：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋(píng)果，黃黃的梨，綠綠的……。請(qǐng)幼兒上來(lái)示范后，教師要做一些簡(jiǎn)單的講評(píng)，說(shuō)說(shuō)哪些地方不好，讓幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候可以注意。
刺猬小班教案8
活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒行走
滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開(kāi)；棗、蘋(píng)果或其它果子圖片；布置一個(gè)場(chǎng)地：有橋、有洞、有樹(shù)；起點(diǎn)和終點(diǎn)；小筐子；刺猬頭飾或胸飾，（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；獎(jiǎng)勵(lì)品（可以是美人字、漂亮的小圖片等）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、問(wèn)早問(wèn)好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽?zhuān)�，做互�?dòng)小游戲（點(diǎn)頭、搖頭、抬頭、低頭、伸手等），活躍氣氛。
2、引入主題，秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去，可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場(chǎng)
二、基本部分
1、教師講要求，并作示范：過(guò)橋、鉆洞、打滾、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子；
2、對(duì)剛才的示范作一詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)要求，（還可請(qǐng)大班的小朋友進(jìn)行示范）
3、分組（三組或兩組）
4、活動(dòng)開(kāi)始，教師進(jìn)行輔助，（但注意不要過(guò)多地干涉幼兒）
5、教師小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，發(fā)獎(jiǎng)品。
三、結(jié)束部分
帶幼兒休息。
刺猬小班教案9
設(shè)計(jì)意圖：
讓幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中，身體各部位都得到鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì);體驗(yàn)同伴之間相互幫助的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)幼兒耐勞動(dòng)的熱愛(ài)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)兩手屈膝著地爬的技能。
2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助的品質(zhì)。
3.培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
兩手屈膝著地，爬的技能。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能互相幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小刺猬胸飾若干。
2.背面貼有雙面膠的“蘋(píng)果”若干，蘋(píng)果用吹塑紙剪成。
3.地毯3塊，墊子3塊，錄音機(jī)一臺(tái)，錄有小燕子歌曲、汽車(chē)聲、小白兔跳和大風(fēng)吹的錄音帶一盤(pán)。
4.畫(huà)有蘋(píng)果樹(shù)、草地、小刺猬的家和有許多小刺猬在背蘋(píng)果的背景畫(huà)一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師講解背景畫(huà)，引起幼兒參與游戲的興趣。
大風(fēng)把成熟了的蘋(píng)果吹落下來(lái)，許多小刺猬在忙著把蘋(píng)果運(yùn)回家，儲(chǔ)存著慢慢吃，但是它們沒(méi)有地方裝，就在地上打個(gè)滾，用背上的刺把蘋(píng)果戳起來(lái)運(yùn)回家，回到家里，蘋(píng)果放不下來(lái)，它們就一個(gè)幫助一個(gè)把蘋(píng)果拿下來(lái)。
2.在音樂(lè)伴奏下，教師和幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。
(1)當(dāng)聽(tīng)到小燕子在唱歌，“小燕子穿花衣……”幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作(上身運(yùn)動(dòng))。
(2)當(dāng)聽(tīng)到汽車(chē)開(kāi)來(lái)的聲音，“汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，笛、笛、笛……”幼兒做開(kāi)車(chē)的動(dòng)作(下蹲運(yùn)動(dòng))。
(3)當(dāng)聽(tīng)到小白兔的腳步聲，“小白兔跳、跳、跳……”幼兒做小白兔跳的動(dòng)作(跳躍運(yùn)動(dòng))。
(4)當(dāng)聽(tīng)到刮大風(fēng)的聲音時(shí)，幼兒跑到一個(gè)角落里躲起來(lái)。
3.游戲開(kāi)始——背蘋(píng)果
(1)把小刺猬的胸飾發(fā)給幼兒戴上。教師戴上并對(duì)幼兒說(shuō)，“老師當(dāng)刺猬媽媽?zhuān)銈儺?dāng)小刺猬，剛才刮大風(fēng)，蘋(píng)果樹(shù)下落下許多蘋(píng)果，(把背面貼有雙面膠的“蘋(píng)果”撒在地毯上)，我們?nèi)グ阉\(yùn)回來(lái)好不好。于是，刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬兩手屈膝著地，一個(gè)接一個(gè)地爬過(guò)墊子，在“草地(地毯)”有“蘋(píng)果”的地方打個(gè)滾“蘋(píng)果”就粘在身上，然后再爬回來(lái)，將粘在身上的“蘋(píng)果”取下來(lái)放在籃子里，如果取不到，可以請(qǐng)小伙伴幫忙(游戲反復(fù)進(jìn)行)。
4.游戲結(jié)束
(1)讓幼兒分享“豐收”的喜悅。
(2)表?yè)P(yáng)活動(dòng)中勇敢、愛(ài)幫助人的幼兒�；顒�(dòng)結(jié)束。
相關(guān)故事：
小刺猬摘蘋(píng)果
曠翔天
從前，森林里住著一只很善良的小刺猬，它幫助過(guò)許多小動(dòng)物。小動(dòng)物們也非常喜歡它，它們快活地生活在一起。
這天小刺猬正急急的趕路，因?yàn)樽蛱焖s了幾個(gè)小伙伴出去玩耍，突然一陣香甜的味道飄到了小刺猬的鼻子里，小刺猬忍不住流下唾液來(lái)，它順著香味來(lái)到一棵樹(shù)下，抬頭一看，呀!原來(lái)這是一棵蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)紅彤彤的大蘋(píng)果，非常誘人。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的方式貫穿于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。下面我來(lái)談?wù)勥@次教研活動(dòng)的研討過(guò)程。
第一次我們聽(tīng)了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對(duì)這節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計(jì)上符合幼兒年齡特點(diǎn)，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問(wèn)題，在最后爬過(guò)樹(shù)林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒(méi)有按照鉆的要求去鉆，出現(xiàn)這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這個(gè)環(huán)節(jié)，最后討論結(jié)果還是按照原來(lái)的環(huán)節(jié)開(kāi)展活動(dòng)。
第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問(wèn)題，讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆，他們難以控制，就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求，最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節(jié)。
另外一個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子學(xué)會(huì)側(cè)身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點(diǎn)。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來(lái)滾的。對(duì)于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時(shí)候是縮起來(lái)滾嗎?答案是;有時(shí)候會(huì)縮起來(lái)滾，有時(shí)候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時(shí)候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點(diǎn)評(píng)告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾------側(cè)身滾
這次活動(dòng)中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開(kāi)始部分老師說(shuō)，今天媽媽教你們一個(gè)新的本領(lǐng)-----側(cè)身滾，而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時(shí)候引出課題，說(shuō)，這個(gè)刺猬寶寶滾的真好，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他的動(dòng)作吧，這樣的語(yǔ)句可能會(huì)更加完美讓孩子感覺(jué)我們?cè)谧鲇螒蚨皇窃谏险n。在背果子游戲中個(gè)別孩子沒(méi)有按照“側(cè)身滾”的示范動(dòng)作做，教師應(yīng)該提醒孩子糾正動(dòng)作。
通過(guò)這次活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，盡管內(nèi)容上不難，準(zhǔn)備中也顯很輕松，但我更重視與活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及研討過(guò)程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。
刺猬小班教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠復(fù)述故事
2、敢于在同伴面前大膽講故事
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒畫(huà)冊(cè)教學(xué)掛圖
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠復(fù)述故事
活動(dòng)難點(diǎn)：敢于在同伴面前大膽講故事
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入小朋友，還記得小刺猬吹氣球嗎？和老師一起講一講這個(gè)故事好不好？
二、過(guò)程
1、小朋友，聽(tīng)老師先講一遍好不好？(教案來(lái)源：)教師按照排出的正確順序，示范講述。
2、請(qǐng)幼兒閱讀畫(huà)冊(cè)，用鉛筆標(biāo)出各圖排列的正確順序。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前講述，教師和其他幼兒傾聽(tīng)和點(diǎn)評(píng)。
4、幼兒分組，逐一站在同伴面前進(jìn)行看圖講述。
活動(dòng)結(jié)束：小朋友們講的真好，把這個(gè)故事回家講給媽媽聽(tīng)，好不好？
活動(dòng)拓展：
區(qū)域活動(dòng)：在語(yǔ)言區(qū)域活動(dòng)曲投放故事圖片，讓幼兒練習(xí)排序講故事，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
刺猬小班教案11
設(shè)計(jì)意圖：
在小班的教學(xué)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)有的小朋友在數(shù)物品時(shí)，和小朋友一起數(shù)，能手 口一致的數(shù)出來(lái)。在活動(dòng)區(qū)使用雪花片搭自己喜歡的玩具時(shí)，數(shù)自己用了幾片雪 花片時(shí)，不能數(shù)準(zhǔn)確，總是口數(shù)的快手拿的慢，不能手口一致的數(shù)出來(lái)，出現(xiàn)手 口不一致的現(xiàn)象，如：嘴巴已經(jīng)數(shù)到3，手還指在第一個(gè)雪花片上，還出現(xiàn)重復(fù) 的點(diǎn)數(shù)現(xiàn)象，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)以點(diǎn)數(shù)為主的數(shù)學(xué)區(qū)域游戲活動(dòng)，幫助幼兒學(xué)習(xí) 5以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)。
制作材料：
紅、黃、藍(lán)、綠、粉、金色卡紙、塑料小夾子若干、泡沫盒、
小刺猬的制作方法：
首先，用剪刀修剪好泡沫盒的尺寸，在泡沫盒表面包上一層金顏色的即 時(shí)貼。接著，用紅、黃、藍(lán)、綠、粉色5色卡紙制作5只小刺猬，并用金色卡紙剪 出1—5的圓點(diǎn)，并將1—5的圓點(diǎn)黏貼在小刺猬身上，然后，將小刺猬固定在裝飾 好的泡沫盒上即完成。
蘋(píng)果的制作方法：
取出紅、黃、藍(lán)、綠、粉色五種卡紙制作若干蘋(píng)果，用剪刀剪下即可完 成。
游戲功能：
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)，并根據(jù)點(diǎn)數(shù)取相應(yīng)的物體。
2.引導(dǎo)幼兒按量排隊(duì)，由少到多。
3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)初步的分類(lèi)方法。
游戲方法：
玩法一：
先請(qǐng)幼兒按量給小刺猬由少到多，由左到右進(jìn)行排隊(duì);然后一人站在一只小刺 猬前面，小刺猬前面的籃子里放入若干顏色不一的蘋(píng)果。幼兒根據(jù)小刺猬身上的 點(diǎn)數(shù)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并取出相應(yīng)的蘋(píng)果，
用夾子將蘋(píng)果背在小刺猬的身上。
玩法二（按數(shù)量分類(lèi)）：
請(qǐng)幼兒根據(jù)紅、黃、藍(lán)、綠、粉不同顏色的刺猬與蘋(píng)果進(jìn)行分類(lèi)，將顏色一 樣的蘋(píng)果用小夾子背在小刺猬的身上。初步學(xué)習(xí)顏色的分類(lèi)。
玩法三（按顏色、數(shù)量分類(lèi)）：
請(qǐng)幼兒根據(jù)紅、黃、藍(lán)、綠、粉不同顏色，相應(yīng)數(shù)量的刺猬與蘋(píng)果進(jìn)行分類(lèi) ，將顏色、數(shù)量一樣的蘋(píng)果用小夾子背在小刺猬的身上。
刺猬小班教案12
活動(dòng)目標(biāo) ：
1、體驗(yàn)小刺猬孤獨(dú)和快樂(lè)的情緒，知道微笑在交往中的重要。
2、樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)故事的理解。
3、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備 ：
1、幻燈片、背景音樂(lè)。
2、小刺猬玩偶一個(gè)。
3、照相機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程 ：
一、導(dǎo)入
小朋友，今天老師和你們玩一個(gè)變臉的游戲。聽(tīng)到老師說(shuō)什么表情的時(shí)候，小朋友就把這個(gè)表情表演出來(lái)，看誰(shuí)反應(yīng)又快，演的又好。好，現(xiàn)在請(qǐng)關(guān)上小門(mén)！
二、激發(fā)興趣，引出主題
1、出示玩偶小刺猬，引起興趣。
今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)呀？我們一起看看他長(zhǎng)什么樣子。他穿著什么顏色的衣服？（小刺猬）那小刺猬長(zhǎng)得可愛(ài)嗎？可這只可愛(ài)的小刺猬每天孤 零零，誰(shuí)也不跟他玩，這是為什么呢？猜猜看！
大家說(shuō)了這么多，我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)得吧！
三、觀看幻燈片
1、欣賞故事第一段：孤零零的小刺猬。（從開(kāi)頭至“小刺猬每天孤零零的，誰(shuí)也不跟他玩”）
提問(wèn)：
�、傩〈题热フ艺l(shuí)玩？小豬和他玩了嗎？
�、谛〈题秩フ艺l(shuí)玩？小猴和他玩了嗎？
�、鄞蠹叶疾桓�，小刺猬這時(shí)的心情會(huì)怎樣？
2、欣賞故事第二段：小刺猬去找河馬。
小刺猬傷心極了，他又會(huì)去找誰(shuí)呢？
提問(wèn)：
小刺猬問(wèn)大河馬，大河馬是怎么回答的？
3、欣賞故事第三段：小刺猬笑了。
小刺猬最后笑了嗎？接著往下看（從小刺猬心里想至故事結(jié)尾）
提問(wèn)：
�、傩〈题娴男α�，小刺猬一笑，動(dòng)物們發(fā)生了什么事情？
②大家喜歡怎樣的小刺猬？
師小結(jié)：小動(dòng)物們喜歡的是小刺猬好看的微笑。
四、觀看幻燈片，自由講述
今天老師還給你們請(qǐng)來(lái)了一位小朋友呢！大家看她臉上的表情怎么樣？再來(lái)看這一張照片，她臉上的表情怎么樣？你喜歡哪一張？為什么？
原來(lái)大家都喜歡開(kāi)心的朋友，不喜歡板著臉的小朋友，“板著臉”可真是一件糟糕的事情啊！看，我們小二班的老師和小朋友笑得多開(kāi)心呀！微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利于身體健康呢！如果經(jīng)常微笑，我們就很少生病，而且越長(zhǎng)越漂亮！
五、結(jié)束部分。
小刺猬臉上笑咪咪的，小動(dòng)物都喜歡這位愛(ài)笑的朋友。小朋友，你們喜歡他嗎？聽(tīng)！音樂(lè)響了，我們帶上微笑和小刺猬一起跳支舞吧！
活動(dòng)延伸：
給小朋友和小刺猬拍照留念。
活動(dòng)反思：
1、這個(gè)活動(dòng)是根據(jù)小班年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，而且很適合我們班的孩子，參加完這個(gè)活動(dòng)后發(fā)現(xiàn)班里好多孩子都愛(ài)笑了。
2、在參加活動(dòng)時(shí)大部分孩子的注意力很集中，幾乎被故事情節(jié)深深的吸引進(jìn)去了，有個(gè)別孩子注意力不集中這很正常，畢竟是孩子，我們表象認(rèn)為他注意力不集中其實(shí)他也在用自己的學(xué)習(xí)方式接受，在以后的教學(xué)中應(yīng)多動(dòng)腦筋，多運(yùn)用一些孩子喜歡的學(xué)習(xí)方法，盡量讓每個(gè)孩子都能積極地參與到活動(dòng)中來(lái)。
刺猬小班教案13
一、活動(dòng)目標(biāo) 1、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力。 2、體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備 為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開(kāi)；棗、蘋(píng)果或其它果子圖片；布置一個(gè)場(chǎng)地：有橋、有洞、有樹(shù)；起點(diǎn)和終點(diǎn)；小筐子；刺猬頭飾或胸飾（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；獎(jiǎng)勵(lì)品（小紅花，星星等）
三、活動(dòng)過(guò)程 （一）開(kāi)始部分 1、問(wèn)好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽?zhuān)�。做�?dòng)物模仿操，活躍氣氛：今天天氣真好，我們一起來(lái)鍛煉身體吧！
2、引入主題：秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去�？墒茄剑ス麍@的路不好走，媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場(chǎng)。 （二）基本部分 1、教師講要求，并作示范：過(guò)橋、鉆洞、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子； 2、對(duì)剛才的示范作一詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)要求。
3、分組（三組或兩組） 4、活動(dòng)開(kāi)始，教師進(jìn)行輔助。（注意不要過(guò)多地干涉幼兒） 5、教師小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，獎(jiǎng)獎(jiǎng)品。 （三）結(jié)束部分
帶幼兒回家：天快要黑了。寶寶，我們趕快回家吧！
刺猬小班教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看說(shuō)說(shuō)念念中初步知道理發(fā)使人變干凈，初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、初步激發(fā)幼兒愛(ài)衛(wèi)生的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄象、多媒體課件、區(qū)分要不要理發(fā)的PPT等
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論
1、 今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小哥哥到我們班級(jí)里來(lái)做客，我們一起來(lái)看一看他在干什么？（播放錄象）
2、 提問(wèn)：你是從哪里看出小哥哥是在理發(fā)的？（幼兒根據(jù)小哥哥理發(fā)的錄象自己說(shuō)）
3、 提問(wèn)：咦，那他為什么要去理發(fā)呀？（幼兒自由地說(shuō)）
4、 提問(wèn)：小哥哥的頭發(fā)這么長(zhǎng)，這么亂看上去像什么呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)小刺猬）
5、 提問(wèn)：小哥哥去理發(fā)店理發(fā)了，你們有沒(méi)有去過(guò)理發(fā)店理發(fā)呢？理發(fā)師是怎么給你理發(fā)的？（幼兒自由說(shuō)，教師引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作）
6、 提問(wèn)：男寶寶頭發(fā)長(zhǎng)了，去理發(fā)，那女寶寶們頭發(fā)長(zhǎng)了又一直不理發(fā)該怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不理發(fā)的話(huà)，平時(shí)要洗頭）
7、 小結(jié)：天氣漸漸熱了，小朋友的頭發(fā)長(zhǎng)了，人容易出汗，也容易生小蟲(chóng)子，有的頭發(fā)弄到眼睛里，細(xì)菌也會(huì)影響我們的視力，所以我們要經(jīng)常洗頭、經(jīng)常理發(fā)。
二、學(xué)念兒歌《小刺猬理發(fā)》
1、 現(xiàn)在我們一起看一看這些小朋友中誰(shuí)像小刺猬？（出示PPT，由幼兒自己區(qū)分）
2、 這些小朋友頭發(fā)亂糟糟的，我們來(lái)做理發(fā)師，一起來(lái)給他們理發(fā)吧。（播放《小刺猬理發(fā)》多媒體）
3、 提問(wèn)：“小刺猬是誰(shuí)？”（小娃娃）
4、提問(wèn)：“在兒歌里你還聽(tīng)到了什么？”（再放一次《小刺猬理發(fā)》）
5、邊念兒歌，邊做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒念念兒歌。
6、小結(jié)：小刺猬去理發(fā)后變干凈變漂亮了，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)小刺猬是個(gè)小娃娃。
7、你們?cè)覆辉缸鲂〈题�？我們以后可一定要�?jīng)常洗頭發(fā)，經(jīng)常理發(fā)，這樣我們的寶寶才是健健康康、漂漂亮亮討人喜歡！
三、活動(dòng)延伸：
幼兒在區(qū)角游戲中學(xué)學(xué)理發(fā)師，給幼兒洗頭，理發(fā)等。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
刺猬小班教案15
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用圓形、半圓形組合的方法畫(huà)小刺猬背果子。
2、嘗試大膽地嘗試畫(huà)半圓，體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）：練習(xí)畫(huà)過(guò)沿虛線(xiàn)畫(huà)圓和熊貓吹泡泡。
�。ú牧蠝�(zhǔn)備）：故事“老婆婆的棗樹(shù)”、圖片、蠟筆、紙、范例。
教學(xué)重點(diǎn)：愿意動(dòng)手畫(huà)小刺猬。教學(xué)難點(diǎn)：用直線(xiàn)、半圓形和圓形可以組合成小刺猬背果果
活動(dòng)過(guò)程
一、故事引出刺猬
1、“以前前，山上住著一個(gè)老婆婆，栽了一棵棗樹(shù)。老婆婆照顧棗樹(shù)，可細(xì)心啦！捉蟲(chóng)，澆水，施肥。秋天，樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了棗子，棗子長(zhǎng)得又紅又大。有一天，老婆婆進(jìn)城去了。忽然，刮起了大風(fēng)，下起了大雨，“劈劈啪啪”，把棗子全都吹落到地上。傍晚，雨才停住，“老婆婆的棗樹(shù)”就問(wèn)：誰(shuí)幫老婆婆背棗子了？一只小刺猬走到棗樹(shù)下面，打了個(gè)滾，帶著一身?xiàng)椬铀偷搅死掀牌诺募依锶チ恕Ｊ钦l(shuí)幫老婆婆背棗子了？（小刺猬）
2、出示圖片：小刺猬的身體像什么？（大饅頭、半圓形……）
刺猬身上有什么？（刺、尖尖的針……）刺猬身上的刺有什么用？（可以用來(lái)背食物，又可以用來(lái)保護(hù)自己）
二、教師示范
1、先看老師來(lái)畫(huà)一畫(huà)：兒歌（長(zhǎng)長(zhǎng)一條路，高高一座山；山上長(zhǎng)小草，紅花一朵朵）。拿出你的小手指，變出一根會(huì)畫(huà)畫(huà)的魔法棒！我們邊念兒歌，邊畫(huà)一畫(huà)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示繪畫(huà)刺猬高高的背（如果幼兒畫(huà)的背比較小，可以鼓勵(lì)他再畫(huà)的大一點(diǎn)，這樣就能背得到更多的果子！如果幼兒畫(huà)的刺猬背部歪歪扭扭，可以指導(dǎo)幼兒大膽作畫(huà)，手腕放松再試試看，山要畫(huà)得高）。
三、幼兒作畫(huà)
提醒：刺猬要畫(huà)得大，路就要畫(huà)得長(zhǎng)，山就要畫(huà)得高。
果子要背得牢，小草接小花。
觀察：刺猬的身體是否畫(huà)得大而高。
鼓勵(lì)并幫助菲菲、揚(yáng)揚(yáng)、雯雯、霖霖等幼兒大膽作畫(huà)
交流：展示高大身體的作品，互相欣賞�！靶∨笥褌�，把手上的畫(huà)筆放下來(lái)，小眼睛看老師。我們來(lái)看一看***小朋友和包老師手里的小刺猬（小一點(diǎn)的圖片），你們覺(jué)得哪只小刺猬能背
更多的果子？”（***小朋友的�。盀槭裁�？”（因?yàn)?**小朋友的刺猬大，所以能背更加多的果子�。┬〈题纳眢w像一座小山一樣，才能幫老婆婆背更多的果子。
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