作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的幼兒中班科學教案《變化的影子》，希望能夠幫助到大家。
【活動目標】
1、激發(fā)幼兒探索影子各種變化的好奇心。
2、引導幼兒通過實驗觀察獲得對影子變化的經(jīng)驗。
3、知道影子變化與光和物體的關系。
【活動準備】
1、手電筒，小巧的玩具，記錄紙等若干。
2、電視機（紙箱制作）。
【活動過程】
1、聽音樂進入活動室。
通過演影子戲引入課題，提出問題：你看到的圖象是物體的什么？物體的影子為什么會映到屏幕上？引起幼兒對探索光源與物體和影子的關系。
2、教師引導幼兒探索光源與物體和影子的關系。
小朋友都知道當光照在不透明物體上時，物體就會產(chǎn)生影子，可是你能控制影子的位置嗎？教師演示將手電筒放到物體的左邊、右邊，讓幼兒看影子位置的變化，并引導幼兒用正確的方位詞進行表述。小朋友們，你們能控制影子的位置嗎？
游戲：聽話的影子如果我想讓影子到上邊、下邊、左邊、右邊等地方，手電筒應該放到什么地方呢？幼兒用實驗驗證，并教幼兒用記錄表進行記錄。幼兒兩人一組，一個操作一個記錄，培養(yǎng)幼兒合作工作的能力。
教師展示記錄結(jié)果，和幼兒一起總結(jié)實驗結(jié)果：光源的位置變了，影子的'位置就變了。
提出設想，引起幼兒繼續(xù)探索的興趣，（教師在暗中操作），老師能讓物體的影子變魔術，想不想看一下，教師讓影子變大變小，變成不同的形狀，小朋友們，你們能當影子魔術師嗎？來讓你的影子也來變一下。
幼兒操作，使幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)物體的位置、姿勢變化了，影子也會發(fā)生變化。
3、找影子，帶領幼兒到戶外找影子，并請幼兒將物體的影子在地上畫出來，過一段時間看一下，影子還在那里嗎？為什么？
【活動反思】 活動設計抓住幼兒的好奇心，利用已有的經(jīng)驗，讓孩子不斷在探索中學習，了解光和影子的關系，通過操作知道影子可以變化。
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