作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)教案《長大以后做什么》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo)：
1、觀察圖片，學(xué)習(xí)問答式能用比較連貫的語言講述故事，理解故事內(nèi)容。
2、通過想象、猜測、講述，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和想象能力。
3、鼓勵(lì)幼兒用完整的語句講述自己長大后的心愿,體驗(yàn)成長的快樂。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準(zhǔn)備：白板課件
活動過程：
(一)談話交流，引發(fā)興趣。
小朋友們，你們長大后想做什么呢？今天，老師給大家?guī)硪粋�(gè)關(guān)于夢想的故事,我們一起去看看,故事里的朋友長大以后做什么.
(二)結(jié)合白板教學(xué)，分段理解故事內(nèi)容
關(guān)注點(diǎn)：教師以聽、看、猜等多種方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，講述主要角色長大后的夢想。
1、傾聽、猜測，理解故事第一情節(jié)。
(1)他們看見了誰？如果你是蒲公英，你長大以后想做什么？
(2)那是一只怎樣的獅子？（學(xué)習(xí)詞語：“威武、善良”）,學(xué)說問答式對話。
(3)蒲公英的夢想會實(shí)現(xiàn)嗎?我們一起聽聽男孩女孩是怎么說的？
2、猜測、講述，理解故事第二個(gè)情節(jié)。
�。�1）男孩女孩會對小魚說什么?誰來學(xué)一學(xué)?
（2）猜一猜小魚的夢想是什么？幼兒學(xué)說問答式對話
�。�3）如果你是男孩女孩,聽到小魚的夢想,你會說些什么?
師小結(jié):原野和小河都太小了,蒲公英和小魚的夢想都沒能實(shí)現(xiàn),但最終它們的夢想能不能實(shí)現(xiàn)呢,我們接著往下看.
3、想象、講述，理解故事第三情節(jié)。
�。�1）他們又看見了誰?會怎么問?蠟筆又會怎樣回答呢?（引導(dǎo)幼兒與同伴互動講述。）
�。�2）蠟筆為什么想長成一棵蠟筆樹?
�。�3）綠蠟筆可以涂出什么？為什么要涂出一片綠色的草原，它想送給誰？
�。�4）藍(lán)蠟筆可以涂出什么？為什么?
教師小結(jié):蠟筆想長成一棵蠟筆樹,原來是想幫助好朋友實(shí)現(xiàn)長大后的夢想.
4、游戲互動，回憶故事。
連線游戲，引導(dǎo)幼兒鞏固故事中的'問答式對話。
5、完整傾聽故事，感受故事奇特的構(gòu)思。
(三)遷移內(nèi)容，結(jié)束活動。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒能用完整的語句講述自己的夢想。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)對故事的理解,說出男孩、女孩的夢想。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己長大后的愿望。
師：小朋友們，你是不是也有許多奇妙的夢想呀？那就大聲的、勇敢的告訴大家吧！
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
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