作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的中班健康優(yōu)質(zhì)課能干的小手教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱。
2、幫助幼兒理解體會(huì)自己的小手很能干。
3、簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、手舞視頻《小手拍拍》
2、PPT（手部圖片、小朋友做事的圖片）3。操作材料：夾珠子（筷子、珠子、盒子）活動(dòng)過(guò)程：
一、師謎語(yǔ)引出《手》
二、請(qǐng)小朋友觀看視頻《小手拍拍》
1、提問(wèn)：視頻里他們用手在做什么？
2、引導(dǎo)小朋友一起學(xué)習(xí)《小手拍拍》
3、一起練習(xí)《小手拍拍》
三、觀察認(rèn)識(shí)手
1、請(qǐng)小朋友觀察自己的手。提問(wèn)：我們每個(gè)人都有幾只手？每只手上都有幾個(gè)手指？
2、介紹手指名稱。出示手部圖片，我們每個(gè)人都有倆只手，每只都有五個(gè)手指頭，分別介紹五個(gè)手指的名稱。最矮最粗的叫做大拇指；最小最細(xì)的叫做小拇指；最高最長(zhǎng)的叫做中指；大拇指和中指中間的叫做食指；中指和小拇指中間的叫做無(wú)名指。
四、幼兒討論：我們的手都可以做些什么？展示圖片：提問(wèn)圖片上的人物分別在做什么？他們的.小手能干嗎？
五、為了使我們的小手更能干分組游戲：《夾珠子》
六、提問(wèn)我們的手對(duì)我們很重要：如果手受到傷害對(duì)我們有哪些影響？所以我們應(yīng)保護(hù)我們的手，我們應(yīng)怎樣保護(hù)我們的手？（如：冬天戴上手套，擦護(hù)手霜，平時(shí)不玩尖銳的物品）等。
活動(dòng)延伸：
1、讓幼兒繼續(xù)操作。
2、在常生活中我們學(xué)著自己的事自己做。
教學(xué)反思
這節(jié)上得很成功，我采用直觀教學(xué)法，讓幼兒在直覺(jué)行動(dòng)思維基礎(chǔ)上就已經(jīng)逐步演化為主要憑借事物的具體形象或表象進(jìn)行思維，理解詞義和語(yǔ)言。接著我用了練習(xí)法使幼兒熟練地掌握知識(shí)和技能。特別是采用游戲“繪畫(huà)”以比賽的形式讓幼兒們?cè)谳p松、愉悅氛圍中結(jié)束了這堂課。這個(gè)游戲也可以讓小朋友們知道我們小手很能干，本堂課的主題也得到了深化。
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