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幼兒園小班語言優(yōu)秀教案《小鈴鐺》含反思

2021-09-29 教案

  作為一位杰出的教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班語言優(yōu)秀教案《小鈴鐺》含反思,希望對(duì)大家有所幫助。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幫助幼兒學(xué)會(huì)分享,體驗(yàn)與同伴分享的快樂。

  2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)故事中語句的理解能力。

  3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  4、樂意大膽地把自己的`想法告訴大家。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片:小花貓、小花狗、小白兔、小山羊。

  2、小鈴鐺一個(gè)。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  1、激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒觀察。出示小鈴鐺提問:這是什么?教師:這是小花貓的小鈴鐺,真好玩。如果你想玩,你會(huì)怎樣對(duì)小花貓說呢?小花貓會(huì)不會(huì)把自己的小鈴鐺借給別人呢?

  二、展開

  1、教師操作紙杯手偶分段講述故事,使幼兒理解故事內(nèi)容。

  講到“小花貓對(duì)小花狗說不行,不行,會(huì)讓你弄丟的”時(shí),提問:誰想戴小花貓的小鈴鐺?小貓是怎樣做的?

  講到“小花狗正在河邊玩,看見小花貓掉到河里去了”時(shí),提問:小花貓掉到河里去了,如果你是小花狗你會(huì)怎樣做呢?為什么?小花貓會(huì)被誰救上來呢?

  講到結(jié)尾時(shí),提問:是誰救了小花貓?小花狗、小白兔、小山羊是怎樣做的?

  2、出示掛圖,完整欣賞故事,學(xué)說故事對(duì)話。提問:

  (1)小花狗看到小鈴鐺后是怎樣對(duì)小花貓說的?“圓溜溜”是什么意思?還有什么事圓溜溜的呢?小花貓把鈴鐺借給小花狗了嗎?

  (2)小白兔為什么想戴小鈴鐺?“亮晶晶”是什么意思?還有什么東西是亮晶晶的?小花貓?jiān)敢獍砚忚K借給小白兔嗎?為什么?

  (3)小山羊喜歡小花貓的鈴鐺嗎?為什么?還有什么東西丁零零?小花貓是怎樣說的?

  (4)后來發(fā)生了什么事?小動(dòng)物們是怎樣做的?

  (5)小花貓為什么難為情?最后它是怎樣做的呢?教師小結(jié):小朋友在一起要互相幫助,有好東西要與大家一起分享。

  三、結(jié)束引導(dǎo)幼兒把自己的玩具給同伴玩,體驗(yàn)與同伴分享的快樂。

  附故事:小鈴鐺小貓今天真漂亮,脖子上帶了一個(gè)小鈴鐺。走起路來,鈴鐺就會(huì)“丁零丁零響。小花狗看見了,說:“呦,小鈴鐺圓溜溜,多好玩!給我戴一下好嗎?”小貓說:“不行,不行,會(huì)讓你弄臟的!毙“淄每匆娏,說:“瞧,小鈴鐺亮晶晶,多好玩!給我戴一下好嗎?”小貓說:“不行,不行,會(huì)讓你你弄壞的。”小山羊看見了,說:“小鈴鐺丁零響,多好聽,給我戴一下好嗎?”小貓說:“不行,不行,會(huì)讓你弄丟的!毙∝埍谋奶,走到小河邊,往水里照照自己的影子,嗨,多漂亮的小鈴鐺,圓溜溜、亮晶晶、還會(huì)“丁零丁零”響呢!它伸長脖子,想照照清楚,沒想到腳一滑,撲通一下,掉到河里去了。小花狗正在河邊玩,看見小花貓掉到河里去了,連忙去拉它!班诉------”哎呀!小花狗拉不動(dòng)小花貓。小白兔和小山羊看見了,連忙跑過來幫忙。“嗨呦!嗨呦!嗨------”大家一起拉才把小花貓拉上岸來。小花貓多難為情呀,它低下頭,拿下脖子上的小鈴鐺,說:“你們也戴戴小鈴鐺吧!”

  活動(dòng)反思:

  在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,我一步一步引導(dǎo)幼兒說出短句和詞語,而且在這個(gè)過程中是讓幼兒幫助小娃娃說出的短句和詞語,因此,他們主動(dòng)性和興趣都十分高在每個(gè)環(huán)節(jié)里,我都選擇性的讓幼兒有展現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓他們真正的參與到快樂的活動(dòng)中來。在這樣每一個(gè)幼兒都可以參與到這樣的情景中的活動(dòng),小朋友可以真正一起體驗(yàn)游戲和故事的快樂。

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