作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《蔬菜從哪兒來(lái)》含反思，希望能夠幫助到大家。
目標(biāo)：
1、知道蔬菜從哪兒來(lái)，初步了解蔬菜的生長(zhǎng)過程。
2、萌發(fā)喜歡吃蔬菜的習(xí)慣。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
準(zhǔn)備：
1、多媒體演示
2、各種蔬菜若干
3、剪好的眼睛、嘴巴若干
4、蔬菜寶寶一個(gè)
5、種子、小苗實(shí)物
6、請(qǐng)大班幼兒扮演老爺爺
過程：
一、回憶經(jīng)驗(yàn)
(展示前幾次參觀的照片，讓幼兒回憶參觀時(shí)的所見所聞)
1、上次我們參觀了菜場(chǎng)、參觀了菜園，你們還記得嗎？我們一起來(lái)看看吧。
2、(菜場(chǎng)照片)這么多的蔬菜你們叫得出名字嗎？
3、你們知道這些蔬菜是從哪兒來(lái)的嗎？對(duì)，我們參觀過菜園的。
二、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)
1、你們知道蔬菜是怎么長(zhǎng)大的嗎？(看多媒體演示)
2、剛才我們看見老爺爺?shù)牟藞@里有那些蔬菜？
3、蔬菜是怎么長(zhǎng)大的呢？和旁邊的朋友一起說一說，商量一下。
(幼兒互相交流然后請(qǐng)二位幼兒上來(lái)講述)
4、老爺爺?shù)牟说降自鯓娱L(zhǎng)大的？我們?cè)僮屑?xì)看一遍。
(利用按鈕慢速觀看演示、分步驟講述蔬菜的生長(zhǎng)過程)
老爺爺先干什么？(解釋播種，出示種子做播種狀)
接下來(lái)要干什么？(幼兒回答，教師出示灑水壺做澆水狀)
種子喝飽了水會(huì)怎么樣呢？(出示小苗，做小苗狀)
接下來(lái)呢？(幼兒一起說，教師做長(zhǎng)大的動(dòng)作)
5、小結(jié)：原來(lái)蔬菜是這么長(zhǎng)大的，先要把蔬菜的種子播在泥土里，然后給種子澆水，種子發(fā)芽長(zhǎng)出小苗，小苗再慢慢長(zhǎng)大，長(zhǎng)成蔬菜。
6、老師扮演老爺爺，幼兒扮演種子，共同表演蔬菜的生長(zhǎng)過程。
三、體驗(yàn)感受
1、老爺爺?shù)牟藞@豐收了，他說把收到的蔬菜送給我們小朋友。你們看，來(lái)了。(老爺爺送菜)
2、這么多的蔬菜你們喜歡吃嗎？為什么？
小結(jié)：蔬菜有很多品種，每一種蔬菜都有豐富的'營(yíng)養(yǎng)，多吃蔬菜可以使我們長(zhǎng)高，使我們長(zhǎng)大，讓我們身體健康，所以，我們大家要愛吃蔬菜，和蔬菜做好朋友。
3、(教師出示蔬菜寶寶)你們幫自己喜歡的蔬菜朋友打扮一下，好嗎？
4、幼兒動(dòng)手打扮。
5、向好朋友介紹自己的蔬菜寶寶叫什么名字？哪里長(zhǎng)得漂亮？(幼兒互相交流)
6、我們帶著蔬菜寶寶給教室里的朋友看看吧。
活動(dòng)反思：
由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過實(shí)踐思考后自主認(rèn)識(shí)的，所以幼兒能較快理解并掌握，與此同時(shí)，也激發(fā)幼兒的感知認(rèn)識(shí)，有利于提高幼兒的認(rèn)知能力，所以我們每一位老師在一日工作中，一定要改變觀念，努力貫徹《剛要》的精神，以幼兒為主體，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。
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