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節(jié)約糧食光盤行動小班教案

2023-04-16 教案

  作為一名默默奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的節(jié)約糧食光盤行動小班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  節(jié)約糧食光盤行動小班教案1

  活動目標:

  1、會用輪子玩多種游戲,鍛煉身體的協(xié)調性。

  2、在不同路面上滾動,體驗輪子滾動時的`不同速度。

  活動準備:

  輪胎若干、沙袋或紙團代替糧食、籃子或小桶。

  活動過程:

  1、活動身體:

  教師帶領幼兒自由作動作。

  2、自由探索:

  幼兒過程輪胎:

  “場地上有好多車輪,你們想怎樣玩呢?”

  幼兒自由玩輪胎,教師鼓勵幼兒玩出不同的方法。(滾、拉等)

  幼兒介紹自己的玩法,并相互學習與模仿。

  3、啟發(fā)引導:

  “我們要幫媽媽運糧食,可是有山坡、小山,怎樣過去呢?”

  引導幼兒知道運糧食要經(jīng)過上坡、下坡、草地才能將糧食運到倉庫里,教師鼓勵幼兒在運糧食時要不怕困難。

  幼兒將糧食裝在小桶里,一只手推輪胎,輪胎在上坡路、下坡路、草地上滾動,將糧食運到目的地,然后返回。依次進行。

  節(jié)約糧食光盤行動小班教案2

  活動目標

  1、指導糧食都是農民伯伯辛勤勞動的成果,不能浪費糧食。

  2、養(yǎng)成愛惜糧食、節(jié)儉的好習慣。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

  活動準備

  1、有關糧食的圖片、聲像資料等。

  2、米飯、饅頭、餅干等。

  3、幼兒用書。

  活動過程

  1、通過談話,引導本課主題。

  教師出示米飯、饅頭、餅干等,然后想幼兒提問:這些是什么?可以做什么?指導它們從哪里來的嗎?

  教師引導幼兒互相討論,自由交流。幼兒回答后教師予以表揚。

  2、教師與幼兒共同閱讀幼兒用書《糧食從哪里來》,讓幼兒了解糧食的生產過程,知道周種糧食的過程很辛苦,要經(jīng)過犁地、選地、播種。施肥、田間管理、收割等多道工序。

  教師:農民生產糧食的過程是怎樣的?(艱苦的'。)我們吃飯時,應該怎樣做呢?

  幼兒討論后回答。

  教師小結:糧食來之不易,是農民伯伯辛苦種出來的,所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜,不浪費糧食,能吃多少盛多少。

  3、結合幼兒的平時表現(xiàn),教師引導幼兒說說自己應該怎樣做。

  4、閱讀幼兒用書《誰做得對》,說說誰做得好。

  活動反思:

  進餐是孩子們在幼兒園一日生活中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。針對我班幼兒目前進餐時"不想吃"、"不會吃"、甚至"吃一半、掉一半"的現(xiàn)象進行《不浪費糧食》的社會活動,通過活動使我們的寶寶懂得要珍惜糧食。在這次活動中我通過幻燈片引導孩子們觀察米飯、饅頭的由來,觀察小麥和包谷的生長過程和農民伯伯勞作的場景,不學習兒歌《愛惜糧食》,讓寶寶們體會到了糧食是農民伯伯辛苦勞動的成果,小朋友在吃飯時不能掉飯粒、剩飯菜,要愛惜糧食。當然這種社會性的情感教育對于小班孩子來說相對不太好理解,為此我們結合孩子們的日常進餐繼續(xù)開展這一教育。

  在平時進餐時,我們耐心地指導孩子們正確的握勺方法,培養(yǎng)他們安靜進餐、細嚼慢咽的好習慣,并引導寶寶回顧社會活動《不浪費糧食》,幫助幼兒了解飯菜的由來,使孩子們逐步懂得尊重勞動者的勞動。通過我們反復的指導,有效的表揚與獎勵,使孩子們提高了自身的能力,增強了孩子們對他人的尊重,從而讓孩子們真正感悟到"不浪費糧食、從我做起"。

  節(jié)約糧食光盤行動小班教案3

  活動目標

  1、 教育幼兒應從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣,珍惜他人的勞動成果。

  2、 培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力,知道什么是對的什么是錯的。

  3、 教育幼兒學會尊重他人。

  4、 大膽說出自己對愛惜糧食的理解。

  5、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  教學重點、難點

  對古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩。

  活動準備

  配套的教學用書,圖片。

  活動過程

  1、教師談話導入新課。

  師:小朋友,米飯是我們賴以生存的重要物資,所以我們一定要愛惜糧食。2、教師引導幼兒翻開幼兒用書第7頁,仔細觀察。

  師:快看,圖中的小朋友在干什么?他們誰做的.對?誰做的不對?為什么?

  3、教師鼓勵幼兒回答問題。

  4、.教育總結幼兒回答,教育幼兒吃飯時應坐端正,不撒飯。

  5、教師朗讀古詩《鋤禾》,幼兒跟讀。

  師:每一粒糧食都是農民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的,我們一定要愛惜糧食。

  6、讓幼兒談談自己在今后吃飯時應該怎樣做。

  7、活動結束。教師再次強調要珍惜糧食。

  教學反思

  本節(jié)課我在講解時不夠生動,如果拿自己班孩子在吃飯時的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動,更能引起幼兒的興趣,在課程要結束時讓幼兒談談自己在今后吃飯時應該怎樣做,對幼兒有一定的教育意義,也起到了良好的效果。

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