在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的小班科學給種子寶寶蓋房子教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、喜歡種植活動。
2、了解種植方法。
3、提高幼兒思維的敏捷性，提高幼兒思維的敏捷性。
4、發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
活動準備：
物質準備：鏟子、盤子、蘿卜種子、故事圖片。
經(jīng)驗準備：帶幼兒參觀過大班幼兒的種植活動，他們對大班幼兒洇地、種種子等種植過程獲得了感知經(jīng)驗，認識了相關的幾種種子，并對種植工具怎么使用有了初步的認識和了解。
活動過程：
1、以游戲的`口吻提問激發(fā)幼兒種植的興趣。
教師：聽，是誰在嗚嗚地哭呀？哦，是小種子在哭。種子寶寶你為什么哭呀？原來它們沒有房子住，所以很傷心。那我們小朋友該怎樣幫幫種子寶寶呀？
幼兒：我們給它蓋個房子。
教師：你們還記得故事中種子寶寶的房子是什么樣子的嗎？
幼兒：像小鳥用的那樣（她指的是故事中小坑的樣子）。像給小螞蟻挖的洞那樣。
從孩子們的話語中我們可以看到他們獲得的經(jīng)驗。他們的答案都來自種植活動前的經(jīng)驗準備。
教師：“對，種子寶寶的家就像一個小坑�！保ń處煶鍪緢D片）
2、給種子寶寶蓋房子。
�。�1）帶著幼兒邊說兒歌《走在田埂上》邊走到本班種植園地的田埂間。
�。�2）給種子寶寶蓋房子（挖小坑）。
教師提出要求：用鏟子時要小心，不要碰到手；房子與房子之間不要離得太近。由于有了前期經(jīng)驗的鋪墊，孩子們已經(jīng)掌握了握鏟的要求。
3、請種子寶寶住新家。
教師：孩子們，咱們給種子寶寶蓋好了家，請種子寶寶搬到你蓋好的房子里吧，但是，一定要注意一間房子里不要住太多��！
先挖好坑的幾名幼兒捏了好幾粒種子放到一個小坑里。老師看到了馬上用種子寶寶的口吻說：“哎呦，太擠了，太擠了，我們想4個好朋友住在一起，再給我們蓋問新房吧！”
4、給種子寶寶蓋被子。
教師：種子寶寶說他們有點冷，想請我們幫他們蓋上被子吧！
“請小朋友輕輕蓋，再用小手幫它按一按，把被子蓋嚴了�！保處熡忠龑в變簩⑼撂て�。
5、小結。
教師：今天我們給種子寶寶蓋了房子，讓它們住進了新家，還給他們蓋了被子，它們可以安心地住在里面了。它們都說，謝謝小朋友，希望過幾天來看看我們，我們會伸出頭來的。
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