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大班科學(xué)有趣的噴泉教案

2021-09-25 教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的大班科學(xué)有趣的噴泉教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  活動目標(biāo):

 。、樂于參與探究活動,敢于表達(dá)自己的想法。

 。、通過操作感知孔越多,噴泉噴得越低;孔越少,噴泉噴得越高。

 。场⒃诨顒又畜w驗(yàn)發(fā)現(xiàn)成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:一樣大小的瓶子、瓶蓋(孔的大小相同、數(shù)量不同)、大小粗細(xì)相同的針管、水、水盆、地毯、報(bào)紙、記錄表格、抹布。

 。病⒂變航(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會玩噴泉。知道用力大,水噴得高;用力小,水噴得低。

  活動過程:

 。ㄒ唬┮粋(gè)孔和兩個(gè)孔的噴泉哪個(gè)噴得高?

 。、提出問題:

  幼兒充分體驗(yàn)玩“噴泉”的樂趣,并提問:“一個(gè)孔和兩個(gè)孔的噴泉哪個(gè)噴得高?為什么?”

 。、幼兒猜想并記錄:

  鼓勵幼兒大膽猜想,并能用自己的方式記錄下來。

 。、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:

  教師注意觀察幼兒,了解幼兒的問題和發(fā)現(xiàn)并給以適時(shí)的支持與幫助。

  預(yù)想與對策:

 。ǎ保┩娴倪^程中存在操作技能上的問題,如噴泉的水柱總是噴到臉上、手上,有時(shí)瓶子愛倒:幫助幼兒發(fā)現(xiàn)操作技巧中的問題,尋找解決問題的方法。

 。ǎ玻]有注意到要進(jìn)行比較才能分辨出哪個(gè)噴泉的水柱噴得高:在幼兒操作過程中指導(dǎo)幼兒合理的分工與合作,輪流使用操作材料,邊操作邊觀察。

  4、結(jié)果與討論:

  鼓勵幼兒大膽與同伴交流,關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)現(xiàn)和感受,獲得一個(gè)孔的噴泉噴得高、兩個(gè)孔的噴泉噴得低的經(jīng)驗(yàn)。

 。ǘ⿴讉(gè)孔的噴泉噴得最高?

  1、提出問題:出示三個(gè)孔的.噴泉,并提問:“幾個(gè)孔的噴泉噴得最高?幾個(gè)孔的噴泉噴得最低?為什么?”

  2、幼兒猜想:鼓勵幼兒大膽猜想,并能闡述自己的理由。

  3、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:(預(yù)想與對策同上)

  4、結(jié)果與討論:知道一個(gè)孔的噴泉噴得最高、三個(gè)孔的噴泉噴得最低,并能夠歸納出孔越少噴泉噴得越高、孔越多噴泉噴得越低的新經(jīng)驗(yàn)。

 。ㄈ┯螒颍嚎凑l的噴泉能噴到報(bào)紙上

 。ㄋ模┗顒友由欤涸鯓硬拍苁箛娙乃畤姷酶?

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