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小班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《月餅》

2023-09-21 教案

  作為一位剛到崗的人民教師,我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué),借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式,那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢?以下是小編收集整理的小班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《月餅》,希望能夠幫助到大家。

  小班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《月餅》 1

  設(shè)計意圖:

  中秋節(jié)即將來臨,孩子對月餅的了解已有不少,月餅的樣子、月餅的大小、月餅上的花紋等,為了幫助幼兒進一步的對中秋節(jié)這個節(jié)日的了解以及正確掌握捏泥的技能,我設(shè)計了這個活動。

  活動目標:

  1、通過觀察知道月餅是圓圓的扁扁的',上面有好看的花紋,了解花紋在月餅上的分布。

  2、在搓圓和壓扁的基礎(chǔ)上制作月餅,了解花紋的分布,學(xué)習(xí)用輔助材料在月餅上印花紋。

  活動準備:

  1、橡皮泥、泥工板、雪花積木。

  2、積木、月餅實物。

  3、拍攝一段做月餅印花的視頻或圖片。

  活動過程:

  1、談話:好吃的月餅。知道月餅是圓圓的,上面有好看的花紋和字等圖案。

  師:你吃過月餅嗎?月餅是什么樣子的?

  教師出示月餅,引導(dǎo)幼兒討論月餅的樣子。

  師:老師手里拿的是什么?誰來說說月餅是什么樣子的?花紋有什么意思呢?

  2、觀看ppt,了解花紋在月餅上的分布,知道邊緣、中心都有花紋。觀看、討論,重點欣賞花紋在月餅的什么位置。

  3、討論:怎么做月餅?了解制作月ing的方法和過程,鞏固搓圓和壓扁的技能。

  師:老師給大家準備了橡皮泥和花片積木,我們怎么用橡皮泥做月餅?zāi)?你想怎么做呢?/p>

  請幼兒說說自己制作月餅的想法。

  4、教師示范月餅的制作方法,觀看制作月餅的視頻或圖片。

  師:我們先把橡皮泥放在手心里團圓,再壓扁,最后用花片積木在月餅中間或邊上印花。

  5、幼兒動手制作月餅,師巡回指導(dǎo),終點指導(dǎo)團圓和印花。

  6、展示作品,評價、分享月餅。

  教學(xué)反思:

  幼兒能與同伴一起觀賞制作的月餅,并將制作好的月餅裝到月餅禮盒中,幼兒充分體驗到了成功的喜悅。展示評價是活動中必不可少的環(huán)節(jié),這一環(huán)節(jié)幼兒通過自我評價、他人評價、教師評價能夠獲得比較客觀的認識。小班幼兒的自我評價較低,以他人評價為主,我們要注意增加幼兒的自信心,提高幼兒探索表現(xiàn)的欲望。

  小班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《月餅》 2

  活動目標:

  知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,有賞月、吃月餅等習(xí)俗;嘗試在面團上用模具印花的方法表達月餅的花紋、圖案。

  知道節(jié)日時人們主要的慶;顒印

  簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

  促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  活動準備:

  面粉、月餅?zāi)>、帽子,桌布口罩音?/p>

  活動過程:

  一、中秋到,道中秋

  你知道中國特有的'節(jié)日嗎?春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、敬老節(jié)、中秋節(jié)的由來和有關(guān)傳說和習(xí)俗"嫦娥奔月"、"后羿射日"等。吃月餅、賞月中秋節(jié)的習(xí)俗很多,形式也各不相同,但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。

  二、看月餅,說月餅

  說說月餅的不同形狀不同--一般多見是圓形,還有方形,心形等等花紋不同--月餅上都有花紋,有的是圖案,有的還有文字餡兒不同--豆沙、玫瑰、鮮肉??制作方法不同(制作材料不同)--冰激凌、冰皮、廣式、蘇式?

  三、做月餅

  討論:我們可以用什么方法制作月餅

  老師示范:先取適量的面團,在手中搓圓。用模具輕輕一壓,保持月餅表面光滑。取出塑料小刀,在月餅上刻上花紋。

  四、自由結(jié)伴選擇材料制作

  觀察幼兒制作情況,適時、適宜給予提示、示范等幫助。(播放音樂)

  五、介紹、展示自制的月餅。

  六、活動延伸:

  把做好的月餅?zāi)玫绞程谜羰,讓孩子們品嘗自己親手制作的月餅。

  教學(xué)反思:

  參與是一種快樂,創(chuàng)造是一種享受,合作是一種幸福。通過此次活動,提高了幼兒的動腦、動手操作能力和想象創(chuàng)造力,同時也進一步增進孩子與家長的親子感情,有效促進了家園聯(lián)系。

  小班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《月餅》 3

  活動目的:

  1、了解月餅的基本形狀--圓形。

  2、能夠畫出自己心中的月餅。

  3、體會畫出美麗月餅的樂趣。

  4、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

  5、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的'日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動。

  活動準備:

  彩筆,畫紙。

  活動重難點:

  畫出規(guī)整的圓形,自己設(shè)計月餅內(nèi)部的樣子。

  活動過程:

  <一>導(dǎo)入。

  前幾天,我們過了一個快樂的中秋節(jié),小朋友們怎么過的呢?

  幼兒自由表述自己的中秋節(jié)。

  <二>引出月餅。

  哇,小朋友們都吃過月餅呀?那么,月餅是什么樣子呀?

  恩,看來小朋友們吃過的月餅都不一樣呀。老師剛剛從小兔家里回來,小兔告訴我,他中秋節(jié)沒有吃到月餅?zāi)亍K麄兩掷锏男游飩兌紱]有吃到過月餅?zāi),小朋友們,我們要怎么幫幫他呢?/p>

  <三>畫月餅送給小動物。

  恩,有的小朋友呢,想出了去給小動物們買月餅這個主意。小朋友們真棒,愿意跟小動物們分享我們的東西,但是呢,老師這里有一個不花錢,小動物們也能夠收到小朋友們的心意喲。

  小朋友們拿出你們的畫畫本,我們在紙上畫一個大大的漂亮好吃的月餅,然后送給小動物,班上這么多小朋友,每人畫一個,小動物們就夠吃啦,好不好?

  <四>畫月餅。

  教師巡視指導(dǎo)。

  <五>點評。

  對孩子們畫的月餅表揚,除非有特大失誤,不批評。

  <六>送月餅。

  小朋友們把自己的月餅交到老師這里,老師放學(xué)就幫大家送到兔子家里,讓他給森林的小動物發(fā)月餅。

  教學(xué)反思:

  設(shè)計這節(jié)課的目的,讓幼兒認識月餅的制作方法,讓幼兒的制作做進一步的裝飾。有些小朋友無從下手,對這些小朋友老師要多在旁邊指導(dǎo),才能完成。

  小班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《月餅》 4

  教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析:

  月餅是幼兒喜歡的一種食品,在整個制作過程中幼兒的興趣很高,練習(xí)了團、壓、捏、刻、印等技能。同時也發(fā)揮了想象力、創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒的合作能力。

  活動目標:

  1、鍛煉手部動作的靈活性,鼓勵幼兒大膽制作,培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。

  2、了解做月餅的過程練習(xí)團、壓、捏、刻、印等技能。

  3、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛,體驗自己的勞動成果

  重難點分析:

  鍛煉手部動作的靈活性,團、壓、捏、刻、印等技能。

  活動準備:

  1、實物月餅

  2、音樂(爺爺為我打月餅)

  3、做月餅的面團、餡泥等材料,各種形狀的月餅卡片。

  活動過程:

  歌唱(爺爺為我打月餅的歌曲),激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  1、師生談話:剛才我們唱了(爺爺為我打月餅)的歌曲,小朋友們你們吃過月餅嗎?(吃過)那你們吃的月餅是什么形狀的?什么味道的?里面都有些什么?(冰糖、紅綠絲、花生米)等。

  2、出示不同造型月餅讓幼兒觀擦,問:小朋友們你們愿意做一個香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎?(愿意)現(xiàn)在老師就來教你們做月餅。

  3、教師邊講解邊示范月餅的.做法:

 。1)先將面揉好,用手團、壓、然后包餡,一手托皮,一手沿皮的邊緣包上、捏緊。

  (2)將包好的面團放入模型,摁一下,然后磕出來。

  (3)將做好的月餅放入廚房內(nèi)的蒸籠里蒸熟。

  4、幼兒自己制作教師巡回指導(dǎo),教幼兒團、壓、捏、刻、印等技能,引導(dǎo)幼兒做出各種各樣的不同形狀、不同花紋的月餅來。

  5、帶領(lǐng)幼兒邊唱:打月餅的歌曲邊把自己制作的月餅放入廚房的蒸籠里。

  6、師生一起做著游戲等著欣賞自己的作品,體驗成功的喜悅。

  師:今班老師給你們帶來了很多月餅卡片,你們想知道這些卡片是什么形狀?什么顏色的嗎?(發(fā)給幼兒每人一份,先讓幼兒觀察并大膽發(fā)言講一講什么形狀、什么顏色的)。

  7、做游戲:(利用圖片進行二次分類)教師拿兩個紙盒做汽車,請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上,再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上,再請幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動物(小貓、小兔),再把大小不同的正方形月餅分給(小熊、小鴨)。

  8、幼兒做練習(xí):快把小豬商店的月餅裝上車,教師向幼兒交代清楚:月餅的形狀要與車身上的標志相同,再把月餅分別送到小動物的家里。

  9、將自己做的月餅帶回家。

  活動反思:

  月餅是幼兒喜歡的一種食品,所以在整個制作過程中幼兒的興趣很高,同時發(fā)揮了想象力、創(chuàng)造力。培養(yǎng)了幼兒的合作能力,在自由創(chuàng)作過程中,老師大膽放手,讓幼兒自由發(fā)揮,遇到問題,自己解決,鍛煉了幼兒遇事動腦的習(xí)慣。鍛煉手部動作的靈活性,鼓勵幼兒大膽制作。

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  活動目標:

  1、發(fā)展平衡能力和上下肢動作的協(xié)調(diào)性。

  2、能持物走高30厘米、寬20厘米的平衡木。

  3、培養(yǎng)幼兒的團隊意識。

  4、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的.心理素質(zhì)。

  5、感受運動的快樂,愉悅身心。

  活動準備:

  布置場地,在場地兩端畫起跑線,相距50米,中間擺放平衡木。小型月餅盒兩個。

  活動過程:

  1、談話:中秋節(jié)到了,小朋友們要去慰問解放軍叔叔,大家在路上要走過一座小橋才能到達目的地。你們敢過小橋嗎?

  教師提醒幼兒,人或月餅不能從平衡木上掉下來,違反規(guī)則要重新走。師幼一起練習(xí),教師示范講解平衡木的動作要求,幼兒依次練習(xí),教師指導(dǎo)。

  2、游戲:過小橋,送月餅。

  玩法:幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,每隊分成兩組,分別站在場地兩端的起跑線上,游戲開始,兩隊第一組的排頭手體月餅盒,跑到小橋前,走過小橋,跑到本隊另一方,將月餅盒交給第二組的排頭,站到隊尾。第二組排頭按上述方法過小橋送月餅,依次進行。先完成任務(wù)的隊為勝。

  規(guī)則:一是在小橋上只能走,不許跑。如果人或月餅盒從平衡木上掉下來,要從掉下之處重走。二是等待跑的幼兒不能跑出起跑線接月餅盒。

  3、游戲結(jié)束。

  收拾物品,歸放到原來的地方。帶領(lǐng)幼兒一起走出游戲場地。

  教學(xué)反思:

  通過此游戲充分鍛煉了幼兒身體機能,增強了幼兒之間的合作能力,體驗到集體合作的快樂和滿足,并能自主參與到游戲中,體驗游戲的樂趣,嘗試游戲合作的技巧,感受運動帶來的樂趣。

  小班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《月餅》 6

  【活動目標】

  1、初步了解中秋節(jié)的來歷和中秋賞月/吃月餅的習(xí)俗。

  2、能畫出不同顏色花紋的月餅,體驗節(jié)日的快樂。

  3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  【活動準備】

  1、《中秋月兒圓》教學(xué)資源;

  2、不同款式的月餅圖片;

  3、彩筆、油畫棒(水彩筆)。

  【活動過程】

  一、談話引出課題。

  小朋友想想你記憶中月亮是什么樣子的?(圓圓的半圓形彎彎的)

  二、播放《中秋月兒圓》教學(xué)資源,了解月亮變化的過程。

  三、介紹中秋節(jié)的由來及相關(guān)習(xí)俗。

  出示月餅圖片,引導(dǎo)幼兒討論月餅的外形、顏色、味道,說說為什么中秋節(jié)要吃月餅?

  小結(jié):中秋節(jié)也就是農(nóng)歷八月十五,是月亮最圓的時候,古人又稱團圓節(jié),是歡慶豐收/家人團聚/賞月、品月餅的傳統(tǒng)節(jié)日,月餅圓圓就像月亮一樣人們都要吃月餅來歡慶中秋節(jié)。月餅也象征團圓,一般人們把一個月餅分開來全家吃,就好像全家人永不分開。

  四、引導(dǎo)幼兒說說自己想做什么樣的“月餅”,從月餅的顏色,形狀,圖案等方面進行引導(dǎo)。

  五、鼓勵幼兒大膽的繪畫月餅。

  在指導(dǎo)過程中,提醒幼兒用不同顏色來表示不同口味的.月餅,如紅色——草莓味、黃色——橙子味、綠色——青草味等等讓幼兒纏身作畫的熱情。

  六、作品欣賞并展示。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

  小班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《月餅》 7

  活動目標:

  1、理解并記憶歌詞,感受歌曲中溫馨的親情,能有感情地進行演唱。

  2、感受歌詞的性質(zhì)、內(nèi)容,并能創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

  3、加深幼兒對我國民族節(jié)日的理解,懷念紅軍爺爺,了解革命老人,尊敬革命老人培養(yǎng)幼兒的愛國情感。

  4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  1、爺爺、小孩子、月餅、月亮的圖片。

  2、教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。

  活動過程:

  1.準備與啟動。

  ①在區(qū)角活動內(nèi)做些小白花,設(shè)問:"小白花是獻給誰的?""我們?yōu)槭裁匆鲂“谆?"(給紅軍叔叔)

 、谠嘛炇窃趺创虻?我們打過月餅嗎?以此引起幼兒回憶勞作活動的情景。

  ③啟動談話:"今天我們第X組的小朋友做了一些小白花,他們要獻給紅軍爺爺,教師講一則有關(guān)紅軍干革命的故事,"啊,搖藍"的故事梗概,激起幼兒尊敬與愛戴革命老人的情感。引起幼兒欣賞歌曲的`興趣。

  2.欣賞與感受。

  ①讓幼兒知道歌曲的名稱、意義。

  ②熟悉歌曲中的歌詞,理解歌曲的內(nèi)容幼兒在欣賞中,教師可用語言激發(fā)幼兒去感受,當(dāng)年紅軍生活艱苦,沒有糧食,吃草根:沒有棉布、穿草鞋,他們卻在中秋節(jié)為娃娃們打月餅。紅軍爺爺關(guān)心小娃娃;小娃娃關(guān)心、敬愛革命老人等感人情景。在欣賞中,幼兒可能會出現(xiàn)許多的提問,教師可讓幼兒討論,也可以直接解答。由于孩子的情感形成是來自外來的影響與自己對生活的體驗,因此反復(fù)欣賞歌曲,強化記憶,能使幼兒的情感有一定的影響,從而加大革命傳統(tǒng)教育的影響和尊敬革命老人的情感。

  3.學(xué)唱與表演。

  ①聽老師完整地演唱一遍。教師可利用歌曲中的附點音符及歌曲中的休止符的教唱,加強力度,恰到好處地把握節(jié)奏,加重對歌曲情感表達的渲染,唱出懷念紅軍爺爺,革命前輩的深情厚意。

 、诩w學(xué)唱,師生共同感受歌曲的音樂和節(jié)奏,共同學(xué)唱歌曲,讓幼兒基本熟悉歌曲與內(nèi)容。

 、壑v述歌詞,通過提問歌曲中的歌詞內(nèi)容,可讓幼兒反復(fù)強化記憶,以進一步幫助幼兒理解歌中的寓意與情感,以教育與影響幼兒。

  ④自由組合,結(jié)伴學(xué)習(xí)唱歌(幼兒可自由結(jié)伴,手拉手隨音樂的節(jié)奏認真地學(xué)習(xí)歌曲,在輕松、愉快的學(xué)習(xí)中,把握節(jié)奏、正確演唱,體驗情感。)

 、萦變嚎筛鶕(jù)歌曲的節(jié)奏,內(nèi)容自編表演的動作,在"我來表演",中,充分發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的能力以及對音樂對情感的感受力與表達力(其中對個別幼兒進行個別輔導(dǎo))。

 、蕹鍪炯t軍爺爺?shù)倪z像。

  4.感受與表達。

  出示紅軍爺爺?shù)倪z像,幼兒每人手中捧朵小白花,將小白花扎在照片的四周,以此表達懷念之情,敬意之情。

  活動延伸:

  該歌曲反映的是紅軍在二萬五千里長征時紅軍老爺爺關(guān)心革命小娃娃的感人故事,在整個活動中,層層遞進,生動感人,啟發(fā)幼兒積極投入。

  教學(xué)反思:

  這是一首活潑、歡快的歌曲。整個活動中,層層遞進,生動感人,啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié),農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中。通過這次的活動,我覺得要上好一個活動,老師要通過各種手段調(diào)動幼兒的積極性,這樣才能讓活動起到更好的效果。

  小班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《月餅》 8

  【活動目標】

  1、練習(xí)曲線跑的動作,提高身體的協(xié)調(diào)力和靈活性。

  2、體驗競賽游戲的樂趣,有初步的競爭意識。

  3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

  4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

  【活動準備】

  1、平衡木2條、梅花樁若干、月餅圖片若干、月餅盒2個。

  2、布置游戲場地。

  【活動過程】

  一、知道八月十五中秋節(jié),認識各種各樣的月餅。

  出示月餅圖片若干:小朋友說八月十五什么節(jié)日?我們吃什么?小朋友看一看這里有什么樣的月餅?請幼兒觀看圖片認識各種各樣的月餅。

  二、聽音樂做熱身運動。

  這些月餅真漂亮,我們一起和爺爺打月餅吧。犚魳贰稜敔敒槲掖蛟嘛灐穾ьI(lǐng)幼兒隨意做動作)

  三、曲線跑動作技能的嘗試和練習(xí)。

  我們打了這么多的月餅,要送給誰呢?(請幼兒自由說說)咱們送給爺爺,讓爺爺看一看你做的月餅香不香,但是去爺爺家路非常遠,要經(jīng)過小橋,還要繞過一片樹林,小朋友要小心啊!咱們先練習(xí)一下吧!

  1、教師講解動作要領(lǐng),幼兒練習(xí)。

  教師演示:曲線跑要注意:身體前傾微微側(cè);腳前掌外蹬要用力;同時別忘變方向;外側(cè)手臂使勁擺;看誰跑得快又快。

  2、請個別幼兒演示曲線跑的方法,教師指導(dǎo)。

  3、分組練習(xí)正確的曲線跑動作,在跑的過程中注意提醒幼兒注意動作要領(lǐng)。拐彎時身體要稍側(cè)體,手臂要擺動起來,并注意腳部的安全。

  四、游戲“送月餅”綜合練習(xí)。

  介紹游戲的玩法及規(guī)則:

  分組:幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,站在場地一端的起跑線上。

  玩法:開始,兩隊第一組的'排頭手拿月餅(圖片),跑到小橋前,走過小橋,曲線跑過森林,將月餅放到月餅盒里,快速返回拍第二個小朋友的手,先完成任務(wù)的隊為勝。

  規(guī)則:一是如果在走的過程中人或月餅從平衡木上掉下來,要從掉下之處重走。二是每名幼兒一次放一個月餅,返回時要拍第二個小朋友的手,游戲才能繼續(xù)。

  五、游戲“吃月餅”。放松運動

  一名教師扮演爺爺上來和小朋友一起吃送去的月餅,幼兒隨音樂變成一個大月餅,然后一口一口變小,最后吃完的時候放松躺在地上,感受游戲帶來的快樂!

  六、收拾物品,歸放到原來的地方。

  帶領(lǐng)幼兒一起收拾場地的器械,養(yǎng)成收拾東西的習(xí)慣,帶領(lǐng)幼兒一起走出游戲場地。

  【活動反思】

  正值中秋佳節(jié),孩子們對月餅比較熟悉,利用送月餅來完成一系列的動作孩子很感興趣,曲線跑還是比較容易的,孩子們能按照曲線跑的方法完成的,但是只有幾個孩子沒認真聽口令,曲線跑的時候走錯了路線,大部分孩子還是有競爭意識的,但是由于孩子的體質(zhì)有的差,在跑的過程中會出現(xiàn)漫不經(jīng)心的樣子,看來競爭意識還需要培養(yǎng)的,通過活動鍛煉了幼兒身體機能,提高了身體的協(xié)調(diào)力和靈活性,感受到了運動帶來的樂趣。

  小班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《月餅》 9

  一、主要涉及領(lǐng)域:

  綜合。

  二、活動目標:

  1、在觀看做月餅的過程中,知道制作月餅的材料、工具、用途及方法。

  2、積極參與活動,大膽地表達自己的想法和發(fā)現(xiàn)。

  3、體驗和嘉賓一起參與活動及品嘗的快樂。

  4、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。

  5、讓幼兒知道節(jié)日的.時間。

  二、活動準備:

  邀請制作月餅的嘉賓來園(攜帶材料和工具)和幼兒共同做月餅。

  三、活動過程:

  1、向做月餅的嘉賓問好,激發(fā)參與活動的興趣。

  2、認識制作月餅的材料和工具,了解其用途。

  3、根據(jù)材料和工具,猜測制作月餅的方法。

  指導(dǎo)語:剛才嘉賓給我們介紹了制作月餅的工具和材料,它們在制作月餅的過程中,有著不同的用處。誰來猜一猜月餅到底是怎么做出來的?

  4、觀看嘉賓制作月餅,了解制作的方法。(在活動中,可以請部分幼兒嘗試參與制作,獲得親身感受。)

  5、烘烤和品嘗月餅,體驗快樂。

  四、教學(xué)反思:

  教師可將制作月餅的過程拍成照片資料布置在環(huán)境中,引導(dǎo)幼兒進一步觀察和熟悉。

  小班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《月餅》 10

  活動背景:

  八月十五中秋節(jié),中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日,它代表著團圓、吉祥。對于剛?cè)雸@的小班孩子來說,他們并不完全知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。

  我班就設(shè)計了“快樂的中秋節(jié)”主題系列活動。在這個活動中,我們主要以“快樂”為中心點,開展中秋節(jié)的活動

  以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團圓與快樂,激發(fā)他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。

  活動目標:

  1、能大膽地選擇色彩印畫“月餅”,并展開想象,讓“月餅”飛起來,感受成功的喜悅。

  2、知道中秋節(jié)到了,月亮圓了,感受團圓、快樂的節(jié)日氣氛。

  活動準備:

  1、藍色背景圖(長卷)、大蘿卜切片做印章、黃色圓盤(后面貼兩翅膀)。

  2、各色顏料、薄海綿、冰盒、美工服;

  3、有關(guān)中秋的歌曲,電腦。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎?”“中秋節(jié)我們要做些什么的?”(賞月,吃月餅)

  二、展示背景圖

  師:“藍色的夜空靜悄悄的,月亮在哪呢?”

  出示圓盤,“月亮在這里呢!月亮你快飛到天上去吧!”

  打開圓盤后面的翅膀,演示飛到背景圖上!爸星锕(jié)月亮寶寶一個人在天上好孤單,她想請圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪里?你們知道月餅在哪里嗎?”

  三、教師示范用蘿卜蘸顏料印月餅

  師:“月餅月餅在這里”(用蘿卜蘸色印在畫紙上)。引導(dǎo)幼兒一起說:月餅月餅在哪里?月餅月餅在這里。

  師:“小朋友們的月餅在哪里呢?我們也來印月餅吧!”

  四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  重點:提醒孩子蘸色時顏料不要混在一起。鼓勵孩子交換顏色印畫。

  伴奏:《爺爺為我打月餅》

  五、想象添畫

  1、師:“這么多可愛的月餅寶寶,我們怎么讓它們飛到天上去和月亮寶寶玩呢?”

  鼓勵幼兒想象出不同的方法,師簡筆畫出。說到長翅膀時,教師演示雙手蘸色印的方法。

  重點:翅膀要印在“月餅”的兩側(cè)。

  2、幼兒添畫,提供勾線筆和顏料,用畫或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來。

  六、展示作品

  1、將幼兒作品布置在主題墻飾上,體驗成功的喜悅。

  2、“‘八月十五月兒圓,中秋月餅香又甜’,月亮寶寶好開心啊,她給小朋友們送來了月餅感謝!

  出示圓圓的月餅,讓小朋友聞聞,一起切月餅,分享。

  活動評價:

  孩子已經(jīng)融入了主題,知道中秋節(jié)到了,月亮圓圓的,還有圓圓的月餅,他們參與活動是快樂的,自由的。

  對色彩是敏感的。用印章蘸色印畫是第一次嘗試,孩子們特別感興趣,拿起“月餅”就印滿了畫紙,似乎也過于投入自己的.作畫游戲而忘記了還有更多漂亮的色彩等著他們?nèi)ヅ鲇|。

  尤其在讓月餅“飛起來”時,讓雙手蘸上喜歡的顏色,印在圓圓的“月餅”上,讓孩子的快樂達到了高潮。通過這個活動,我也更加體會了目標為教學(xué)、為孩子服務(wù)的意識,什么才是適合孩子的,有利于孩子發(fā)展的,生成孩子喜歡的活動內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是要我們?nèi)ミx擇的,根據(jù)本班孩子的特點,有意識的設(shè)立孩子感興趣的活動,豐富課程內(nèi)容,更好地為孩子服務(wù)。

  活動反思:

  一個完整的活動不是老師一個人的操作過程,而是包含了很多前期的觀察和了解,對孩子的觀察,對孩子能力的了解,設(shè)立一個可行性的目標,適合孩子才是正確的。在一個活動中,孩子獲得了什么發(fā)展是在老師的預(yù)設(shè)之內(nèi)的,也有是預(yù)設(shè)之外的,這才是活動本身帶給我們的思考。

  孩子是活動的主體,是我們圍繞的中心,只有關(guān)注了孩子,才能發(fā)現(xiàn)活動的價值。本次活動可以說是較完滿的,在幼兒示范印畫時可給予孩子更多的自主,相信孩子。

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