作為一名優(yōu)秀的教師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，我們可以把教學(xué)過程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《喜羊羊的鏡子屋》，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解生活中各種各樣的鏡子，觀察各種鏡子的折射現(xiàn)象，體驗(yàn)豐富多彩的鏡子世界。
2、引導(dǎo)幼兒探索通過改變平面鏡的角度來改變物體在鏡中所折射出成影的數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、音樂、放大鏡、平面鏡、圖片若干。
活動(dòng)過程：
一、引入故事情景
——向幼兒提問看過哪些動(dòng)畫片。
——邀請(qǐng)他們一起看課件中的動(dòng)畫片。
二、觀察放大鏡的折射現(xiàn)象。
——喜羊羊建了一個(gè)漂亮的鏡子屋在羊村請(qǐng)大家猜一兒鏡子屋里會(huì)有哪些鏡子呢？
——灰太狼也想去看一看，還想找出怎么去捉喜羊羊的方法，于是它往屋里一看卻嚇跑了，怎么會(huì)這樣呢？他看到了什么呢？我們一起來看看。（觀看課件）
——孩子們探索是不是放大鏡把它放大的'，幼兒操作并組織討論。
三、觀察第二種生活中的鏡子——哈哈鏡
——灰太狼很狡猾回家想了一想發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)了，于是第二天又去了那個(gè)鏡子屋，他又看到了可怕的現(xiàn)象，嚇得到跑回家了。
——他又看到了什么呢？為什么會(huì)嚇跑，與孩子一起觀看課件，然后一起觀看自己在哈哈鏡中會(huì)變成什么樣子，發(fā)揮想象，討論自己在鏡中的樣子。
四、探索平面鏡折射的奧秘，發(fā)揮幼兒的想象力，提高探索的興趣。
——灰太狼可能還會(huì)來鏡子屋，可是喜羊羊只剩下兩面普通的平面鏡了，我們一起幫助喜羊羊想辦法打敗灰太狼好嗎？
——幼兒進(jìn)行探索，利用改變鏡子的位置及角度來改變物體在鏡子中影象效果。
——你們幫助喜羊羊打敗了灰太狼，它很高興所以想請(qǐng)小朋友們一起到羊村去慶祝，隨著喜羊羊與灰太狼動(dòng)畫片的主題曲在快樂的氣氛中結(jié)束此次課程。
活動(dòng)反思：
教師因勢(shì)利導(dǎo)地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，有利于他們真正理解科學(xué)、熱愛科學(xué)，感受到“科學(xué)就在我們身邊”，孩子們?cè)谂c同伴的交流互動(dòng)中主動(dòng)建構(gòu)了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
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