作為一名到崗不久的人民教師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的很多講課技巧，那要怎么寫好教學(xué)反思呢？以下是小編幫大家整理的小班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小老鼠找糧食》，希望能夠幫助到大家。
小班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小老鼠找糧食》 1
活動目標(biāo)
1、練習(xí)帶物鉆爬高度為60~80厘米、長度為90厘米的障礙物。
2、體驗與同伴一起玩游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
系帶的沙包(糧食)、裝水的瓶子(油瓶)、大小不等的球(水果)、高度不超過70厘米的滾筒、布置糧倉、音樂《健康歌》等。
指導(dǎo)要點
1.活動重點：練習(xí)帶物鉆爬高度為60~80厘米、長度為90厘米的障礙物。
2.活動難點：嘗試用不同的方法運糧食。
3.指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒以正確的方法進行鉆爬練習(xí)，并及時表揚那些能自己探索和解決鉆爬時遇到的困難的幼兒。
活動過程
1.熱身活動。
教師扮演鼠媽媽，幼兒扮演鼠寶寶，聽兒歌《健康歌》做熱身運動，重點活動頸部、手腕、腳腕和膝蓋部位。
2.基本活動。
(1)教師示范并講解鉆爬的動作要領(lǐng)。
動作要領(lǐng)：手、膝著地向前爬，頭稍微向下低。
(2)幼兒學(xué)習(xí)鉆爬技能。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下，進行鉆爬的`練習(xí)。
(3)游戲：小老鼠找糧食。
玩法：幼兒鉆爬滾筒，然后將沙包用各種方法(如手拿水瓶，背馱沙包等)沿原路運回家。第一次游戲是，幼兒拖著東西爬出來后，教師請幼兒示范自己是怎樣將沙包或水瓶拖出來的。第二次游戲時，教師提醒幼兒要與上次找東西一樣，嘗試用其他方法運。
3.放松活動
教師和幼兒們聽著音樂相互輕揉身體各部位，而后將“糧食”運回家。
活動反思
小班的孩子特別喜歡戶外活動，所以本節(jié)活動我?guī)ьI(lǐng)孩子們練習(xí)帶物鉆爬高度為60~80厘米、長度為90厘米的障礙物。嘗試用不同的方法運糧食，引導(dǎo)幼兒以正確的方法進行鉆爬練習(xí)，并及時表揚那些能自己探索和解決鉆爬時遇到的困難的幼兒。孩子們不僅從中學(xué)到了遇到困難自己解決，還體驗到與同伴一起玩游戲的快樂。但活動常規(guī)有待培養(yǎng)。
小班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小老鼠找糧食》 2
一、教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度目標(biāo)
激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，讓幼兒體驗運動的快樂，培養(yǎng)勇敢、不怕困難的精神。
能力與知識目標(biāo)
發(fā)展幼兒鉆、爬、跑等基本動作技能，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。同時，通過游戲情境，讓幼兒初步了解糧食對小老鼠生存的重要性。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點
引導(dǎo)幼兒掌握正確的鉆、爬、跑動作，鼓勵幼兒積極參與游戲。
教學(xué)難點
如何在游戲過程中提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，同時讓幼兒理解游戲規(guī)則并遵守。
三、教學(xué)方法
游戲教學(xué)法
通過創(chuàng)設(shè) “小老鼠找糧食” 的游戲情境，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和鍛煉。
示范法
教師親自示范鉆、爬、跑的動作，讓幼兒直觀地了解動作要領(lǐng)。
鼓勵法
在游戲過程中，及時鼓勵幼兒的積極表現(xiàn)，增強幼兒的自信心。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備
若干小沙袋當(dāng)作 “糧食”，散落在教室的各個角落。
鉆圈、地墊若干，用來設(shè)置游戲場景。
小老鼠頭飾若干，與幼兒人數(shù)相等。
經(jīng)驗準(zhǔn)備
幼兒對小老鼠的生活習(xí)性有一定的了解，知道小老鼠需要找糧食吃。
五、教學(xué)過程
開始部分（3 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動，如頭部轉(zhuǎn)動、上肢伸展、腰部扭轉(zhuǎn)、腿部屈伸等簡單動作，活動全身關(guān)節(jié)。
播放歡快的音樂，營造輕松愉快的氛圍。教師戴上小老鼠頭飾，扮演鼠媽媽，引導(dǎo)幼兒：“親愛的鼠寶寶們，我們今天要出去找糧食啦，但是路上會有很多困難，我們要先把身體鍛煉得棒棒的！”
基本部分（20 分鐘）
介紹游戲場景和規(guī)則（3 分鐘）
教師展示鉆圈和地墊，講解：“寶寶們，看，這里有一些鉆圈和地墊，鉆圈就是山洞，地墊就是草地。我們要從山洞鉆過去，爬過草地，然后找到糧食再跑回來。但是要注意哦，不能碰到鉆圈和地墊，而且每次只能拿一個糧食�！�
教師示范動作（3 分鐘）
教師先示范鉆圈的動作，強調(diào)要低頭、彎腰、屈膝，身體盡量縮小，快速通過鉆圈；接著示范爬的動作，雙手和雙膝著地，眼睛向前看，保持身體平衡，慢慢爬過地墊；最后示范跑的動作，雙臂自然擺動，快速奔跑。示范過程中，讓幼兒仔細(xì)觀察每個動作的要領(lǐng)。
幼兒嘗試練習(xí)（7 分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組幼兒依次嘗試鉆、爬、跑的動作。教師在旁邊指導(dǎo)，提醒幼兒注意動作的正確性，鼓勵幼兒勇敢嘗試。對于動作不規(guī)范的幼兒，教師進行個別指導(dǎo)，幫助他們掌握正確的動作。
正式游戲（7 分鐘）
游戲開始，幼兒戴上小老鼠頭飾，從起點出發(fā)，按照鉆圈、爬地墊的順序到達放有 “糧食”（小沙袋）的地方，拿起一個 “糧食” 后，再跑回起點，將 “糧食” 放入小籃子里。下一名幼兒接著出發(fā)，依次進行。教師在旁邊為幼兒加油助威，鼓勵幼兒加快速度，注意安全。游戲可重復(fù)進行 2 - 3 次。
結(jié)束部分（7 分鐘）
放松活動（3 分鐘）
游戲結(jié)束后，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運動。播放輕柔的音樂，教師引導(dǎo)幼兒深呼吸，然后輕輕拍打腿部、手臂等肌肉，放松身體。
總結(jié)評價（4 分鐘）
教師和幼兒圍坐在一起，回顧游戲過程。教師對幼兒在游戲中的表現(xiàn)進行表揚和鼓勵，如：“今天每個鼠寶寶都表現(xiàn)得非常棒！大家都很勇敢地鉆過了山洞，爬過了草地，找到了糧食。特別是小明，鉆山洞的時候速度很快，而且動作很標(biāo)準(zhǔn)呢！” 同時，強調(diào)在游戲中要注意安全，遵守規(guī)則。最后，教師和幼兒一起整理游戲道具。
六、教學(xué)反思
《小老鼠找糧食》這堂小班健康課結(jié)束后，通過對教學(xué)過程的回顧和分析，我有以下幾點反思：
成功之處
游戲情境激發(fā)興趣
通過創(chuàng)設(shè) “小老鼠找糧食” 的游戲情境，幼兒的參與度非常高。他們對扮演小老鼠這一角色充滿了熱情，這種角色扮演的方式極大地激發(fā)了幼兒的興趣，使他們在整個活動中都保持著較高的積極性。在游戲過程中，幼兒們完全沉浸在小老鼠找糧食的情境中，忘記了這是在進行體育鍛煉，有效地達到了在游戲中學(xué)習(xí)和鍛煉的目的。
多樣化教學(xué)方法的運用
在教學(xué)過程中，我綜合運用了游戲教學(xué)法、示范法和鼓勵法等多種教學(xué)方法。游戲教學(xué)法讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鍛煉；示范法使幼兒能夠直觀地看到正確的動作要領(lǐng)，便于他們模仿和學(xué)習(xí)；鼓勵法則增強了幼兒的自信心，讓他們更愿意參與到活動中來。例如，在幼兒嘗試練習(xí)和正式游戲環(huán)節(jié)，我及時對幼兒的積極表現(xiàn)給予表揚和鼓勵，如 “你鉆山洞的姿勢真漂亮！”“你跑得真快，像小火箭一樣！” 這些鼓勵的話語讓幼兒們更加努力地完成游戲任務(wù)。
注重幼兒身體鍛煉和發(fā)展
本次活動的設(shè)計圍繞著發(fā)展幼兒鉆、爬、跑等基本動作技能展開，通過設(shè)置鉆圈、爬地墊和跑回起點等環(huán)節(jié)，有效地鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。在游戲過程中，幼兒們積極地運用身體各個部位完成動作，不僅提高了身體素質(zhì)，還培養(yǎng)了勇敢、不怕困難的精神。同時，在活動中幼兒們需要遵守游戲規(guī)則，如每次只能拿一個糧食、不能碰到鉆圈和地墊等，這也有助于培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
不足之處
個別指導(dǎo)的針對性還可加強
在幼兒嘗試練習(xí)環(huán)節(jié)，雖然我對動作不規(guī)范的'幼兒進行了個別指導(dǎo)，但由于幼兒人數(shù)較多，指導(dǎo)的時間有限，個別指導(dǎo)的針對性還不夠強。有些幼兒可能只是在當(dāng)時糾正了動作，但在后續(xù)的游戲過程中又出現(xiàn)了問題。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加關(guān)注幼兒的個體差異，對于動作掌握較慢的幼兒給予更多的時間和耐心進行指導(dǎo)，確保每個幼兒都能掌握正確的動作。
游戲難度的調(diào)整可以更靈活
在游戲過程中，我發(fā)現(xiàn)對于部分能力較強的幼兒來說，游戲的難度有些偏低，他們很快就完成了任務(wù)，沒有得到充分的挑戰(zhàn)。而對于個別能力較弱的幼兒，游戲難度又稍高了一些，他們在完成鉆、爬動作時遇到了較大的困難。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該根據(jù)幼兒的實際情況，更靈活地調(diào)整游戲難度。例如，可以為能力較強的幼兒增加障礙物或縮短完成任務(wù)的時間限制，為能力較弱的幼兒適當(dāng)降低障礙物的難度或給予更多的幫助，讓每個幼兒都能在游戲中體驗到成功的喜悅。
安全教育的深度可以加深
在教學(xué)過程中，雖然我強調(diào)了游戲中的安全注意事項，但在幼兒實際游戲時，還是出現(xiàn)了一些小碰撞的情況。這說明我在安全教育方面還需要進一步加強，不僅僅是口頭強調(diào)，還可以通過一些實際案例或者模擬場景讓幼兒更加深刻地理解安全的重要性。同時，在游戲場地的設(shè)置上，可以更加仔細(xì)地檢查是否存在潛在的安全隱患，確保幼兒在游戲過程中的安全。
總之，通過這堂《小老鼠找糧食》的健康課，我積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，也認(rèn)識到了自己在教學(xué)過程中的不足之處。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進教學(xué)方法，更加關(guān)注幼兒的個體差異和安全問題，為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)、有趣的健康課程。
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