作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班社會活動教案《上下樓，靠右走》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1、知道上下樓梯時靠右行走，有秩序。
2、初步建立遵守公共場所秩序的意識。
活動準備：
1、教師在每個幼兒右手心貼一個紅點；留4個紅點貼紙備用。
2、教師教學資源《上下樓，靠右走》
活動過程：
1、談話導入
師：小朋友，我們怎么到二樓的大廳里玩游戲呢？
師：我們都是沿著小腳丫上下樓的，有小腳丫的地方就是樓梯的右邊，我們用右手握住欄桿沿著樓梯的右邊上下樓梯。
師：瞧，你們的右手里都一個寶貝，我們帶著寶貝一起玩游戲嘍。
2、帶領(lǐng)幼兒玩游戲，幫助幼兒理解“右手”和“右邊”。
①教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊玩游戲。
點點紅，點點圓，（右手胸前伸出，手心向上，左手食指點紅點兩次）
點點藏在手里面。（雙手握拳藏在背后）
點點點點在哪里？（雙手不動）
點點點點在右手。（左手不動，右手向前伸出，手心向上打開）
�、谡堄變合胍幌搿⒄f一說：貼紅點的手會做些什么，知道是左手還是右手。
小結(jié)：貼紅點的手叫右手。右手會拿小勺吃飯，會端杯子喝水，還會拿畫筆畫畫。右手在身體的'右邊。
3、播放教師教學資源《上下樓梯，靠右走》，引導幼兒觀察討論，學習正確上樓、下樓。
提問：
樓梯上誰在上樓梯？誰在下樓？
媽媽和寶寶下樓時時靠哪邊走的？上樓的人是靠哪邊走的？
上樓、下樓的人在樓梯上是怎樣走的？為什么要這樣走？
小結(jié)：在樓梯上，上樓的人要靠右邊行走，下樓的人也要靠右邊行走。行走時，眼睛要看著前面，一個跟著一個走，不推不擠，不玩耍。
4、帶領(lǐng)幼兒到樓梯上實地練習上樓、下樓。
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