作為一名優(yōu)秀的教師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，那么你有了解過教學(xué)反思嗎？以下是小編收集整理的小班音樂公開課教案及教學(xué)反思《開始和停止》，歡迎大家分享。
小班音樂公開課教案及教學(xué)反思《開始和停止》 1
目標(biāo)：
1、通過欣賞音樂《開始和停止》，讓幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn)。
2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點(diǎn)。
準(zhǔn)備：
圖譜，紅、綠燈標(biāo)志。
過程：
一、感受音樂
1、聽《開始和停止》的音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)。
師：翟老師今天給小朋友們帶來了一首有趣的音樂，我們一起來聽聽。
師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣的地方嗎?
2、幼兒再次欣賞音樂。
師：這首音樂中有好多停頓的地方，就好像我們在路上看到什么要突然停下來?我們再來聽一聽是不是這樣的。
3、幼兒對照圖譜邊拍手邊欣賞音樂。
師：真的耶，這首音樂中有許多停頓的地方，就像在綠路上看到紅燈要立刻停下來。我們也來做一次司機(jī)，好嗎?
4、幼兒再次對照圖譜，邊欣賞音樂，并做開車狀。
5、拓展：生活中還有哪些開始了，又會突然停止的?
二、表現(xiàn)音樂
1、師生嘗試表演。
現(xiàn)在我們把自己變成洗衣機(jī)，一起來轉(zhuǎn)起來吧。
2、跟著音樂跳舞。
師：聽著這有趣的音樂，我都想跳起舞來了。你們想不想和我一起跳舞呀?記住，音樂停止了，我們的動作也要馬上停止，并且不能發(fā)出聲音，擺出一個漂亮的動作，能做到嗎?
三、音樂游戲
1、搶椅子
師：寶寶們跳得真棒，來為自己鼓鼓掌。翟老師發(fā)現(xiàn)這段音樂不但可以跳起舞來，還可以玩許多好玩的游戲呢。記得我們以前玩過的《搶椅子》游戲嗎，我們要不要來跟著音樂試一試?音樂停下來，我們就要立刻去搶椅子哦。
2、開汽車
師：今天玩得開心嗎?我們也把這首有趣的音樂帶給班上其他的寶寶們，和他們一起去做游戲，好嗎?好，開著我們的小汽車回去嘍。
活動反思：
小班的孩子對音樂的理解往往是直觀，形象，并沒有很多事先的準(zhǔn)備和指導(dǎo)。通過老師的一些引導(dǎo)，用身體動作、表情來表達(dá)對音樂的理解。
音樂活動《開始與停止》旋律歡快、有趣。孩子們特別喜歡，參與度很高。活動中最主要的是要孩子們通過用耳朵仔細(xì)聽，聽音樂的開始、音樂的.進(jìn)行和音樂的停止，提高了孩子們的聽覺反應(yīng)，再用耳朵聽到的去指揮身體運(yùn)動，從而讓孩子們學(xué)會了聽音樂信號指揮身體運(yùn)動的好習(xí)慣!這次活動我最注重的是讓孩子們真正體驗音樂給他們帶來的快樂!盡情享受和同伴一起游戲的樂趣。我覺得這個目標(biāo)我已達(dá)到，孩子們很享受。
小班音樂公開課教案及教學(xué)反思《開始和停止》 2
課程領(lǐng)域
藝術(shù)
課程分析
本節(jié)課我選取了開始和停止這段非常好玩的音樂，希望幼兒能夠感知到音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn)。但是由于中班幼兒年紀(jì)較小，對音樂的理解還比較直觀形象，所以我設(shè)計了幾個游戲，使得幼兒在游戲中親身體驗、直接感知開始和停止的特點(diǎn)，同時，游戲也增強(qiáng)了幼兒的愉悅性。在活動中，我注重吸引孩子的興趣，及時表揚(yáng)與鼓勵，充分調(diào)動幼兒的參與積極性。
課程目標(biāo)
1、幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn)。
2、幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止的音樂特點(diǎn)。
3、幼兒體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。
課程準(zhǔn)備
1、開始和停止音樂
2、紅綠燈圖片
課程過程
一、導(dǎo)入：身體律動
師：小朋友們，今天上課之前孫老師先帶你們玩一個節(jié)奏游戲。你們想玩嗎？好的，那請你把小手變出來。
二、談話：啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”。
1、師：小朋友坐汽車時有沒有觀察過司機(jī)叔叔是怎樣開車的？當(dāng)司機(jī)叔叔看到綠燈時怎么辦？看到紅燈時又怎么做呢？
2、師：現(xiàn)在我們也來做小司機(jī)開車（小手變成方向盤、右腳踩地作剎車），等會孫老師會出示紅綠燈的標(biāo)志，我看看誰是遵守交通規(guī)則的合格小司機(jī)？
3、師：司機(jī)叔叔看到綠燈時就開始發(fā)動汽車，當(dāng)遇到紅燈時就立刻停下來。還有剛剛小朋友和孫老師一起玩節(jié)奏游戲，當(dāng)我說開始時我們就一起拍，當(dāng)我說停時大家就立刻停下來。這個呢，就是一種開始和停止事件。小朋友想一想，生活中有什么能夠突然間開始，然后又立刻停下來呢？
4、幼兒討論并分享：電燈、水龍頭、用電腦播放音樂、用電腦放視頻、電磁爐開關(guān)。
5、小結(jié)：我們的生活中有許多關(guān)于開始和停止的事情。
三、感受音樂
1、師：今天孫老師給你們帶來了一段非常好玩的音樂，我們一起來聽一下，聽聽它到底好玩、有趣在哪里？現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)、認(rèn)真地聽一聽。
2、師：音樂聽完了，你覺得這段音樂好玩、有趣在哪里？
3、師：這段音樂表現(xiàn)的就是我們剛才說過的`，好像司機(jī)叔叔開著車遇到紅燈停下來，看到綠燈向前進(jìn)，遇到紅燈又停下來，等到綠燈亮的時候又向前進(jìn)�，F(xiàn)在，我們就跟著這段有趣的音樂一起玩游戲吧！
四、表現(xiàn)音樂
1、我是合格的小司機(jī)：
師：現(xiàn)在我們跟著這段音樂來玩開汽車的游戲，小司機(jī)出發(fā)之前我們先來說一說，怎樣才能做一名合格的小司機(jī)？寶貝們要仔細(xì)聽，注意音樂開始和停止的信號。當(dāng)音樂開始時，就好像綠燈亮了，小司機(jī)要開車了，當(dāng)音樂停了，就好像紅燈亮了，小司機(jī)要剎車了。你們明白了嗎？好，接下來我就要看一看誰是合格的小司機(jī)。
2、木頭人游戲：
師：你們喜歡玩木頭人游戲嗎？好，那我們來玩一次。那你會跟著我們剛剛的這段音樂玩木頭人的游戲嗎？音樂開始時，你可以走一走，音樂停止時就就擺個好看的造型停在那里不可以動。音樂開始時才可以動，等停止時再不動。好的，我們試一試。
3、創(chuàng)造表演：
師：我們除了可以玩木頭人的游戲跟著音樂一起走一走，停止時擺擺造型，還可以學(xué)什么跟著音樂游戲呢？（跳舞、學(xué)小兔子、小貓......）
師：好，那我們現(xiàn)在就跟著音樂試一試。音樂停時不可以動，音樂開始時再繼續(xù)。
五、小結(jié)
師：小朋友們，我們今天知道了生活中有許多關(guān)于開始和停止的事情，還欣賞了一段關(guān)于開始和停止的音樂，還跟著這段音樂玩了好玩的游戲。你們玩的開心嗎？喜歡這段音樂嗎？下面就讓我們在這段好玩的音樂中開車回教室吧！
課程反思
這段音樂輕快有趣，幼兒開始時的興趣很濃厚。但是由于我對時間的把控度不夠，在第二個環(huán)節(jié)的談話活動上花的時間有些過多，導(dǎo)致在后面聽音樂時幼兒的注意力有些分散了，效果沒有預(yù)想中那么好。此后，我還要不斷學(xué)習(xí)，多向老教師討教，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，爭取不斷提升上課的質(zhì)量。
小班音樂公開課教案及教學(xué)反思《開始和停止》 3
一、教學(xué)目標(biāo)
幫助幼兒理解音樂中的“開始”和“停止”概念。
培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。
激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。
二、教學(xué)內(nèi)容
音樂：《開始和停止》
道具：小鼓、鈴鐺、手偶
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入
教師播放音樂《開始和停止》，讓幼兒自由聆聽，感受音樂的節(jié)奏。
教師提問：音樂里有什么聲音？這些聲音是怎么出現(xiàn)的？
音樂感知
教師出示小鼓和鈴鐺，示范敲擊小鼓和鈴鐺，引導(dǎo)幼兒模仿。
教師帶領(lǐng)幼兒一起演奏《開始和停止》，引導(dǎo)幼兒在音樂開始時敲擊小鼓，在音樂停止時敲擊鈴鐺。
動作表現(xiàn)
教師與幼兒互動，引導(dǎo)幼兒用動作表示“開始”和“停止”，如：拍手表示開始，擺手表示停止。
教師出示手偶，讓幼兒扮演手偶，跟隨音樂進(jìn)行表演。
教師引導(dǎo)幼兒用不同的動作和表情表現(xiàn)手偶在不同音樂段落中的情感。
游戲環(huán)節(jié)
開車游戲：教師扮演警察，出示紅燈和綠燈，幼兒扮演小司機(jī)。當(dāng)看到綠燈時，幼兒開車前進(jìn)；當(dāng)看到紅燈時，幼兒停車。通過這個游戲，讓幼兒更好地理解“開始”和“停止”的概念。
搶椅子游戲：音樂開始時，幼兒圍椅子跳舞或走動；音樂停止時，幼兒迅速搶椅子坐下。這個游戲能夠鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和對音樂節(jié)奏的把握。
總結(jié)與分享
教師鼓勵幼兒分享自己在課堂中的表現(xiàn)和收獲。
教師對本次課堂教學(xué)進(jìn)行反思，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)措施。
四、教學(xué)反思
優(yōu)點(diǎn)
教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活，易于理解和接受。
教學(xué)手段豐富多樣，激發(fā)了幼兒參與音樂活動的興趣。
教師與幼兒互動充分，課堂氛圍活躍。
不足
部分幼兒對道具的操作不夠熟練，導(dǎo)致課堂節(jié)奏受到影響。
在游戲環(huán)節(jié)，部分幼兒對音樂節(jié)奏的把握不夠準(zhǔn)確，需要教師更多地進(jìn)行引導(dǎo)。
改進(jìn)措施
提高幼兒對道具的操作熟練度，增加課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)。
在游戲環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對幼兒音樂節(jié)奏感的培養(yǎng)，提高幼兒的參與度。
針對幼兒的'個體差異，給予每個幼兒充分的關(guān)注和鼓勵，耐心引導(dǎo)他們參與音樂活動。
通過本次公開課的實(shí)踐和反思，我深刻認(rèn)識到自己在教學(xué)中的不足，同時也收獲了寶貴的經(jīng)驗。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的音樂教育。
小班音樂公開課教案及教學(xué)反思《開始和停止》 4
一、活動目標(biāo)
通過玩音樂游戲，感知音樂開始和停止的特點(diǎn)。
在游戲中，嘗試使用多種形式大膽表現(xiàn)音樂。
感受音樂，體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：已了解了有些事物會在開始中突然停止。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：音樂《小汽車》、《開始和停止》；圖形（紅、綠）；自制汽車方向盤、小凳子、呼啦圈、錄音機(jī)。
三、活動過程
導(dǎo)入
開車游戲：聽《小汽車》的音樂，孩子們手持方向盤（可用紙板自制）模仿開車進(jìn)入教室。
談話導(dǎo)入：老師通過提問引發(fā)孩子們的思考，如“小朋友們坐過車嗎？當(dāng)司機(jī)叔叔看到綠燈時怎么辦？看到紅燈呢？”通過交通規(guī)則的討論，引入“開始和停止”的概念。
感知音樂
欣賞音樂：播放《開始和停止》的音樂，引導(dǎo)孩子們仔細(xì)聆聽，并討論這首音樂的特點(diǎn)，如“這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不同？”
討論小結(jié)：孩子們回答后，老師總結(jié)：“這首曲子就像我們開車的時候一樣，一會兒突然停止了，一會兒又開始了。”
表現(xiàn)音樂
木頭人游戲：播放音樂，當(dāng)音樂開始時，孩子們可以自由走動或做動作，當(dāng)音樂停止時，必須立即停止動作并保持靜止，老師可以變化動作形式，比如走路、擺造型等。
呼啦圈游戲：孩子們每人一個呼啦圈，音樂開始時，圍繞呼啦圈轉(zhuǎn)圈，音樂停止時，迅速跳進(jìn)呼啦圈并保持靜止。
拍手游戲：孩子們在老師的帶領(lǐng)下，根據(jù)音樂的節(jié)奏拍手，音樂停止時，動作立即停止。
總結(jié)與延伸
活動總結(jié)：讓孩子們分享他們最喜歡的游戲環(huán)節(jié)，并引導(dǎo)他們說出感受。
生活中的應(yīng)用：提問孩子們生活中還有什么東西能夠突然間開始，然后又立刻停止，如電燈、水龍頭等。
活動延伸：可以引導(dǎo)孩子們在家里繼續(xù)尋找并記錄下更多突然開始和停止的事物，第二天回園后分享。
四、教學(xué)反思
活動亮點(diǎn)
本次活動設(shè)計富有趣味性，能夠充分吸引孩子們的注意力，使他們積極參與游戲。
通過多樣化的游戲形式，如木頭人游戲、呼啦圈游戲和拍手游戲，幫助孩子們在快樂中感受音樂的特點(diǎn)。
活動設(shè)計能夠培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和自我控制能力，通過音樂的開始和停止，鍛煉孩子們的聽覺反應(yīng)和動作控制能力。
活動不足
在活動中，由于孩子們的注意力容易分散，需要老師多次提醒和引導(dǎo)，以保持游戲的.秩序。
部分孩子在游戲中表現(xiàn)得不夠自信，可能是因為缺乏表現(xiàn)音樂的經(jīng)驗，未來可以通過更多的音樂活動來提升他們的自信心。
活動時間安排稍顯緊湊，可以在以后的活動中適當(dāng)調(diào)整，以給孩子們更多的自主探索和表現(xiàn)的機(jī)會。
改進(jìn)建議
在未來的活動中，可以增加更多的音樂元素，如樂器演奏，以豐富孩子們的音樂體驗。
可以通過分組游戲的方式，讓孩子們在團(tuán)隊中相互學(xué)習(xí)和合作，提升他們的社交能力。
在每次活動后，可以增加一個評價環(huán)節(jié)，讓孩子們自我評價和同伴評價，培養(yǎng)他們的自我認(rèn)知和相互尊重。
通過本次活動，孩子們不僅能夠在游戲中感受音樂的魅力，還能在快樂中學(xué)習(xí)和成長。作為教師，我們要不斷優(yōu)化活動設(shè)計，提升活動質(zhì)量，為孩子們創(chuàng)造一個更加有趣、有愛的學(xué)習(xí)環(huán)境。
- 相關(guān)推薦
【小班音樂公開課教案及教學(xué)反思《開始和停止》】相關(guān)文章：
《開始和停止》教學(xué)反思07-27
《開始和停止》教案（精選13篇）11-19
小班音樂公開課教案及教學(xué)反思《蜜蜂做工》10-04
小班音樂公開課教案及教學(xué)反思《小豬睡覺》09-13
大班音樂公開課教案及教學(xué)反思《兔子和狼》09-13
小班音樂公開課教案及教學(xué)反思《兩只小鳥教案反思04-14
小班音樂公開課教案及教學(xué)反思《小青蛙你唱吧》08-22
小班音樂教學(xué)反思04-17