作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《量布做圍巾》，歡迎閱讀與收藏。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同合作的樂(lè)趣。
2、能在相互交流中學(xué)習(xí)同伴好的.測(cè)量方法。
3、學(xué)習(xí)用首尾相連排列量具的方法測(cè)量“花布”的大小。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒用書(shū)第13頁(yè)《自然測(cè)量工具》的材料數(shù)字印章，幼兒人手2張（紅色紙長(zhǎng)16。5cm，寬6cm；藍(lán)色紙長(zhǎng)30cm、寬2cm）。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、情境導(dǎo)入“熊貓縫紉店”開(kāi)業(yè)。
（1）教師出示兩塊“布”和若干條“圍巾”。
（2）教師講述故事：兔媽媽有兩塊漂亮的“布”，它想用這些布給兔寶寶們做“圍巾”，每塊“布”能做幾條“圍巾”？哪塊“布”做得多呢？用什么方法可以知道呢？請(qǐng)小朋友們幫幫它吧。
2、探索測(cè)量的方法。
（1）教師出示藍(lán)色紙，引導(dǎo)幼兒探索測(cè)量的方法。
�。�2）教師演示測(cè)量的方法。（將“圍巾”平鋪在“布”上，邊對(duì)邊，角對(duì)角，既不要重疊，也不要留空隙。）
�。�3）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行測(cè)量（一個(gè)是對(duì)的，一個(gè)是不夠精確的），并引導(dǎo)幼兒明白正確測(cè)量的方法。
師：“他們量的對(duì)嗎？為什么？測(cè)量時(shí)應(yīng)該注意什么？”
3、幼兒操作。
�。�1）教師提出操作要求。
�。�2）幼兒操作，教師觀察幼兒測(cè)量時(shí)所采用的方法——是否一個(gè)接一個(gè)的擺列量具。
4、展示與交流。
�。�1）教師展示作業(yè)單，幼兒交流測(cè)量的結(jié)果。
�。�2）比較測(cè)量的方法。
師：同樣的“布”和“圍巾”，大家量出來(lái)的結(jié)果為什么不一樣呢？你們是怎么量出來(lái)的？
（3）教師分別請(qǐng)幾名幼兒上臺(tái)進(jìn)行測(cè)量，其他幼兒進(jìn)行驗(yàn)證看哪種測(cè)量的方法最正確。
�。�4）教師小結(jié)。
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