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幼兒園大班美術(shù)教案《小花貓找快樂》創(chuàng)意沙畫

2021-09-18 教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編收集整理的幼兒園大班美術(shù)教案《小花貓找快樂》創(chuàng)意沙畫,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

  活動來源:

  本活動選自省教材大班下主題五"房子大觀"中的繪畫活動"未來的房子"。《綱要》中指出,"應(yīng)鼓勵幼兒大膽地想象,運用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗。"基于幼兒對房子已有經(jīng)驗的感知,我們引導(dǎo)幼兒運用沙畫這一特殊藝術(shù)形式來創(chuàng)造未來的房子。沙畫,顧名思義,就是用沙子作畫,沙畫的基本技能和方法簡單易學(xué),符合大班幼兒的認(rèn)知規(guī)律,既能豐富他們的感性經(jīng)驗,促進(jìn)幼兒的想象力與創(chuàng)造力,又能激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

  活動目標(biāo):

  1、情感與態(tài)度目標(biāo):體驗沙畫創(chuàng)意的新奇和創(chuàng)作的成功感,分享合作的快樂。

  2、知識與能力目標(biāo):嘗試運用畫、抓、刮、漏等技能進(jìn)行沙畫創(chuàng)意。

  3、技能目標(biāo):用簡單的風(fēng)景、動物等形象表現(xiàn)"尋找快樂'的沙畫情景。

  4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo):能大膽想象,美術(shù)創(chuàng)意能力得到進(jìn)一步發(fā)展。

  活動準(zhǔn)備:

  1、空間準(zhǔn)備:沙畫需要為幼兒預(yù)備開闊的場地,使幼兒能與操作材料產(chǎn)生積極有效的互動。(20把椅子擺成半圓)

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:沙畫大師蘇大寶的沙畫制作視頻、投影儀一臺、沙盤若干,沙卷四幅、背景音樂。

  3、知識準(zhǔn)備:之前和幼兒一起玩過沙子,感受了沙子的特性。

  活動過程:

  一、引入情境,引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)各種不同的`沙畫手法

  1、教師富有神秘感的示范,引導(dǎo)幼兒觀察沙畫方法。

  提問:你們玩過沙子嗎?是怎么玩的?

  我會用沙子畫畫,看看我是用什么方法畫出來的?

  2、拓展幼兒想象,探索學(xué)習(xí)不同的沙畫手法。(畫、刮、抓)

  提問:剛才老師用了哪些方法畫出了小貓?

  用刮(抓)的方法還可以畫出什么?

  3、小結(jié):提升幼兒的繪畫經(jīng)驗,知道用畫、刮、抓的辦法可以畫出很多的東西。

  二、情境進(jìn)一步深入,幼兒獨立創(chuàng)作沙畫故事情景

  1、情境作畫,嘗試畫、刮、抓的沙畫手法。

  幼兒每人一個沙盤,教師創(chuàng)設(shè)"尋找快樂"的情境,引導(dǎo)幼兒嘗試用畫、抓、刮的方法畫出小河、山峰、彩虹等景物,以及簡單的動物。

  提問:你是用什么方法畫的?

  小結(jié):提升技能運用的方法,了解同一種東西可以用不M的辦法畫。

  2、綜合運用多種方法,自由創(chuàng)作"幫助小花貓找快樂"的沙畫情景。

  提問:小花貓還會到哪里?遇見誰?

  3、交流、分享沙畫創(chuàng)作的手法和尋找快樂的情景。

  提問:你用什么方法畫的?幫小花貓找到了哪些快樂?

  三、觀看視頻,進(jìn)一步豐富沙畫方法

  1、觀看視頻,進(jìn)一步豐富沙畫方法。

  提問:誰出現(xiàn)了?我是用什么方法畫的?

  2、小結(jié):提升漏、捏等繪畫技巧。

  情感升華:只要善于發(fā)現(xiàn)、用心體會,快樂就在身邊!

  四、幼兒合作進(jìn)行沙畫創(chuàng)意:快樂沙卷

  1、幼兒協(xié)商合作,自由繪制,教師巡回指導(dǎo)并及時引導(dǎo)幼兒交流分享

  2、請一組小朋友介紹自己的快樂故事。

  3、結(jié)束語:我們的快樂越畫越多,讓我們回到教室把它繼續(xù)畫下來吧。

  教學(xué)反思:通過對教材和教法的挖掘以及對幼兒發(fā)展水平的了解,預(yù)計達(dá)到的效果:幼兒積極地參與到活動中來,活動興趣高漲。能掌握多種技能畫出"尋找快樂'的情景,能與同伴合作分工,體驗合作的快樂。

  專家點評:幼兒喜歡玩沙子,但對真正意義上的沙畫藝術(shù)并不了解,沙畫的基本技能和方法簡單易學(xué),符合大班幼兒的認(rèn)知規(guī)律,同時又能激起幼兒想象與創(chuàng)造。這次活動的全過程體現(xiàn)出:選材符合幼兒的年齡特點和發(fā)展需要,體現(xiàn)了《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求,引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)關(guān)、創(chuàng)造美的情趣。

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