作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的小班美術(shù)畫太陽教案，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
太陽，每個(gè)幼兒都知道，太陽的形狀是“園園的”、“紅紅的”尤其在這炎熱的夏天，太陽都“像火球”我們不能用眼睛看太陽，這樣眼睛會(huì)壞的……等等
結(jié)合主題夏天，抓住孩子們對(duì)夏天太陽“熱”的特點(diǎn)，以“太陽尋找涼快”為線索，引導(dǎo)幼兒大膽在繪畫活動(dòng)中尋找快樂、有趣，加深繪畫的興趣。很符號(hào)2—3歲幼兒年齡特點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，運(yùn)用不同圖形表現(xiàn)太陽的光芒。
2、體驗(yàn)大膽創(chuàng)作和幫助太陽尋找光芒的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：1引導(dǎo)幼兒大膽想象，理解圖案形象。
教學(xué)難點(diǎn)：1、以便豐富幼兒的繪畫經(jīng)驗(yàn)，
2、更明確了繪畫的`方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
園形卡片若干、頭飾（青蛙、喜洋洋）各一個(gè)、卡片西瓜一張
活動(dòng)過程
一、情景導(dǎo)入；
拉上教室窗簾、打開風(fēng)扇
二、談話導(dǎo)入：
師：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？感覺怎么樣？
師：又是什么使我們感覺這么熱呀？要關(guān)上窗簾、打開風(fēng)扇呀？
1、出示卡片一個(gè)光光的太陽，激發(fā)對(duì)太陽找光芒的興趣
師：你們看，這是誰？它的心情怎么樣？可以從哪些方面看出來？
師：問問它你為什么不開心呀？
太陽：“我本來有又長又亮的光芒，可是到了夏天，大家都說我的光芒太熱了，所以我把光芒藏起來了，可是沒有光芒的我變得好難看，真希望能有涼快的光芒。”
師：呀，那這怎么辦呀？
2、結(jié)合故事情節(jié)，欣賞范畫
師：什么樣的光芒是涼快的呢？
（1）青蛙：“呱呱呱，我來送，我來送�！�
師：誰呀？會(huì)送什么光芒給太陽呢？
青蛙：“我送水滴光芒給太陽，夏天到，水里涼，太陽一定會(huì)喜歡�！�
師：青蛙要送什么光芒？為什么？
師為太陽畫水滴光芒，并示范轉(zhuǎn)動(dòng)紙頭畫。
�。ń议_面紙）師：看看太陽喜不喜歡這個(gè)光芒。（笑臉，喜歡）
�。�2）喜洋洋：“我也有辦法�！�
“我送卷毛光芒給太陽，夏天到，毛兒少，太陽一定會(huì)喜歡。”
教師范畫，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試轉(zhuǎn)動(dòng)紙頭畫
�。�3）幼：“我來送”
“我送西瓜光芒給太陽，夏天到，很涼快，太陽一定會(huì)喜歡。
師：夏天吃西瓜什么感覺？（涼快）三教師示范畫（畫西瓜）
三、談話，引導(dǎo)幼兒大膽想象，豐富圖案形象
�。耗銈冊谙奶熳钕矚g涼涼的什么呢？你想送給太陽什么做的光芒呢？
教師結(jié)合幼兒的想法，畫出相應(yīng)的圖案。
幼：西瓜、雪糕、空調(diào)、等等。
四、幼兒作畫
師：鼓勵(lì)幼兒邊說邊畫，說說，我喜歡……，我送給你……樣的光芒。
五、欣賞作品：
師：誰來介紹一下，你畫的什么…、送給太陽。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)結(jié)合教具——深深吸引了孩子的注意力，在整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒的興趣被激發(fā)了，能積極地參與活動(dòng)，孩子們愿意說、大膽的來發(fā)言。但是在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)有些幼兒語言的連貫性不夠，還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
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