作為一名人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的小班科學(xué)給小動(dòng)物找家教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設(shè)計(jì)背景
給小動(dòng)物找家是《開(kāi)心果園》中的一節(jié)科學(xué)教學(xué)活動(dòng)，幼兒喜歡小動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物都賦予了人性化的感情。本次活動(dòng)在給小動(dòng)物找家，線讓幼兒知道自己有一個(gè)溫暖的家，幫迷路的小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小螞蟻找家，讓幼兒體驗(yàn)幫助小動(dòng)物帶來(lái)的樂(lè)趣，又讓幼兒學(xué)習(xí)連線。把數(shù)學(xué)活動(dòng)與有趣的游戲活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)觀察，了解動(dòng)物居住的地方。
2.會(huì)畫線把小動(dòng)物和它的家連起來(lái)。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
重點(diǎn)難點(diǎn)
知道動(dòng)物居住的地方，會(huì)畫線把小動(dòng)物和它的家連起來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小動(dòng)物卡片(小魚(yú)、小鳥(niǎo)、小螞蟻、)掛圖(房子、動(dòng)物的家)
活動(dòng)過(guò)程
1.談話導(dǎo)入：
小朋友們，今天老師帶來(lái)了一幅漂亮的圖，(出示掛圖房子)我們一起來(lái)看一看，圖上有什么?(房子)這么漂亮的房子是用來(lái)干什么?
2.幫小動(dòng)物找家
(1)、出示小鳥(niǎo)圖片：你們看看它是誰(shuí)?(小鳥(niǎo))你們知道小鳥(niǎo)的家在哪里嗎?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：樹(shù)是小鳥(niǎo)的家
(2)、出示小魚(yú)圖片：小朋友們，剛才小鳥(niǎo)找到家了，看看誰(shuí)也來(lái)找家了?(小魚(yú))小魚(yú)的家在什么地方?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小魚(yú)的家在水里
(3)、出示小螞蟻卡片：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小螞蟻的家在泥洞里
3.把小動(dòng)物送回家
(1)、出示掛圖動(dòng)物的家，小結(jié)。
(2)、完成《開(kāi)心果園》第21頁(yè)練習(xí)，畫線把小動(dòng)物和它的家連在一起。
4.結(jié)束活動(dòng)。
5.活動(dòng)延伸
讓幼兒向家長(zhǎng)了解其它動(dòng)物的居住地方。
教學(xué)反思
給小動(dòng)物找家是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課。而孩子們都喜愛(ài)小動(dòng)物，因此在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，由寶寶的家→給小動(dòng)物找家→做練習(xí)，三個(gè)環(huán)節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng)。首先我先出示寶寶家的掛圖，讓幼兒談?wù)剬殞毜腵家里有些什么?客廳、書(shū)房、臥室，幼兒們都很感興趣，也能很完整的說(shuō)出來(lái)。讓幼兒知道寶寶們都有一個(gè)溫暖的家。那么小動(dòng)物的家在哪里呢?第二環(huán)節(jié)、由迷路的小鳥(niǎo)平時(shí)喜歡生活在哪?哪里是小鳥(niǎo)的家?讓幼兒知道小鳥(niǎo)的家在樹(shù)上。接著小魚(yú)、小螞蟻找家，幼兒們也都很感興趣，而且注意力很集中，能踴躍地回答。最后連線把小動(dòng)物送回家，教師先在黑板出示小動(dòng)物的家和小動(dòng)物讓幼兒連線，再由幼兒在課本《開(kāi)心果園》上連線，幼兒完成得很好。最后，教師評(píng)議說(shuō)：活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，孩子很感興趣，參加活動(dòng)興趣高�；顒�(dòng)完成得較好。
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