【活動背景】
在小班時幼兒已學(xué)過跳遠(yuǎn)，有一定的基礎(chǔ)。到了中班，我們將跳遠(yuǎn)的難度逐漸增大，不但能跳得更遠(yuǎn)并且能跳過一定高度。那么，怎樣在活動中調(diào)動孩子的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓孩子在快樂的活動中達(dá)到體育鍛煉的目的呢？本次活動，我們在材料選擇方面，作了充分考慮。掛歷紙是生活中的常見用品，它紙質(zhì)相對厚實(shí)、長度和寬度距離不等、能夠站立起來，便于距離和高度的多重組合，既安全又有可變性，幼兒可以根據(jù)自己跳的'能力進(jìn)行選擇、組合、調(diào)節(jié)。
【活動目標(biāo)】
1．嘗試用立定跳遠(yuǎn)的方法，跳過一定的距離和高度，促進(jìn)跳躍能力和肢體動作協(xié)調(diào)發(fā)展。2．能與同伴合作游戲，養(yǎng)成大膽嘗試、不怕困難、勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。
【活動準(zhǔn)備】大小不同的掛歷紙人手一份。
【活動過程】
一、熱身運(yùn)動
1.幼兒成兩路縱隊(duì)踏步入場。
2.請幼兒調(diào)節(jié)間距并用掛歷紙做熱身操。
二、嘗試跳過一定的寬度1.用立定跳遠(yuǎn)的方法跳過掛歷紙
�。�1）幼兒自由嘗試跳過掛歷紙。師：紙不僅可以用來做操，還可以用來鍛煉身體。你能跳過這張紙么？請?jiān)囋嚳础?/p>
�。�2）請個別幼兒示范，師幼共同總結(jié)跳法。提問：小朋友用各種方法都能跳過這張紙，這次就用xxx小朋友的方法來跳。xxx小朋友跳得輕松而且遠(yuǎn)，你有沒有發(fā)現(xiàn)他跳得時候有什么小秘密？總結(jié)跳法：小腳并攏膝蓋彎，手臂擺動往前跳。
（3）幼兒練習(xí)用立定跳遠(yuǎn)的方法，連續(xù)跳數(shù)次。
2.嘗試跳過增加了寬度的掛歷紙
�。�1）引導(dǎo)幼兒逐步打開掛歷紙，增大跳的距離和跳的次數(shù)。
�。�2）比較紙的寬度和長度的距離，激發(fā)幼兒想辦法增加難度，不斷挑戰(zhàn)自我。師：我們來看看這兩個小朋友是怎樣跳的，你覺得他們誰的本領(lǐng)更大一點(diǎn)？為什么？豎著跳你也能跳過去么？
3．嘗試兩兩合作，跳過更大的距離師：看來把紙打開到最大，也難不倒你們，你們還能想出辦法，讓你的紙變得更長？距離變得更遠(yuǎn)么？請小朋友兩兩合作試試。
三、嘗試跳過有一定高度的距離
1．將紙對折后站立起來，變得有一定的高度和距離，嘗試跳過。
2．兩兩組合，嘗試跳過更遠(yuǎn)的距離。師：如果把2張紙放到一起，你還能跳過去么？
3．將紙組合成各種有一定高度的距離，激勵幼兒選擇合適的難度不斷挑戰(zhàn)自我。師：2張紙你們挑戰(zhàn)成功了嗎？那3張呢？你們還愿意接受更大的挑戰(zhàn)嗎？用你們手里的紙擺一擺，然后選擇你們能跳過去的試一試。
四、放松活動1．在掛歷紙上做放松運(yùn)動師：玩了半天，寶寶們都累了。來，我們起站在紙上踢踢腿、扭扭腳、抖抖身體，敲敲捏捏，按摩腿部肌肉。2．收拾整理器械。師：現(xiàn)在讓我們的紙變成一個“金箍棒”，扛在肩膀上，我們一起出發(fā)了!
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