一、目標(biāo)：
⒈探索皮球和易拉罐的組合玩法，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。
⒉練習(xí)持物運(yùn)球快走的技巧，發(fā)展平衡能力。
二、準(zhǔn)備：
�、眻�(chǎng)地布置；
�、财で�、易拉罐人手一個(gè)；籃筐16個(gè)；相應(yīng)的圖片（易拉罐、皮球）16個(gè)；草堆（障礙）8個(gè)；平衡木4個(gè)
三、過(guò)程：
�、睙嵘磉\(yùn)動(dòng)。
�、沤處煄ьI(lǐng)幼兒拿球跑至圈上。
師：我們出發(fā)，跑起來(lái)，121。（跑到圈上，面朝圈內(nèi)）
�、平處煄ьI(lǐng)幼兒做皮球操。
師：蹲一蹲，轉(zhuǎn)一圈；側(cè)惻腰，踢踢腿；往上伸，轉(zhuǎn)一圈；往上爬，掉下來(lái)；原地踏步。
�、灿變鹤杂商剿鞑⒔涣魍媲虻姆椒�。
⑴你們還想和皮球玩一玩嗎？
⑵請(qǐng)你找一個(gè)空的地方和皮球玩一玩吧。
⑶幼兒自由探索玩球的方法。
⑷集體交流玩球的方法。
師：請(qǐng)你帶好自己的皮球朋友站到圈上。你是怎么玩的？誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下。（根據(jù)幼兒介紹的玩法，引導(dǎo)其他幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)）
⒊引出易拉罐，并探索交流易拉罐和皮球一起玩的方法。
�、牌で蚋嬖V我，他請(qǐng)了一個(gè)好朋友來(lái)和我們一起玩，它是誰(shuí)��？（易拉罐）
⑵請(qǐng)你拿一個(gè)易拉罐和皮球一起玩起來(lái)。
�、怯變鹤杂商剿饕桌藓推で蛞黄鹜娴姆椒ǎ處焸�(gè)別指導(dǎo)。
�、燃w交流。
師：你的兩個(gè)朋友帶好了嗎？誰(shuí)來(lái)介紹一下你和著兩個(gè)朋友是怎么玩的？（根據(jù)幼兒介紹的玩法，引導(dǎo)其他幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)，并引出用易拉罐頂球的方式）
師：用易拉罐頂著皮球，另一只手不幫忙，小球沒(méi)有掉下來(lái)，我們來(lái)試一試。
�、捎變簢L試用易拉罐頂球走。
�、式涣鹘�(jīng)驗(yàn)。
師：你的小球掉下來(lái)了嗎？為什么有的小朋友的球掉下來(lái)了呢？
�、艘龑�(dǎo)幼兒再次嘗試。
師：我們?cè)賮?lái)試一試，這次讓我們的球不掉下來(lái)，行不行？
�、處熡滓煌瑥膩�(lái)回嘗試頂球走。
師：我們來(lái)挑戰(zhàn)更難的，請(qǐng)您們站成一排，我們頂著皮球，走到對(duì)面，你的小球不掉下來(lái)，行不行？（走過(guò)去）
師：你的小球掉下來(lái)了嗎？我們?cè)僮呋厝�，這次再穩(wěn)一些。（走回來(lái)）
師：我又要增加難度了，把手臂伸直，易拉罐頂著皮球，讓我們走得又快又穩(wěn)。（走過(guò)去）
師：我們走回去吧。（走回來(lái)）
�、徒涣鹘�(jīng)驗(yàn)。
師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹下你的'小球是怎么樣保持得這么穩(wěn)的？你有什么方法？
⒋分小組進(jìn)行易拉罐頂球接力賽。
⑴變換場(chǎng)地，分組。
師：接下來(lái)，我們要接受更大的挑戰(zhàn)，我們來(lái)?yè)Q一個(gè)場(chǎng)地，那邊有紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)標(biāo)記，請(qǐng)你選擇并站在自己喜歡的顏色上，每排10個(gè)人，我們來(lái)數(shù)一數(shù)。
�、浦v解走場(chǎng)地的方式。
師：我們用易拉罐頂著球，這只小手不幫忙，一個(gè)跟著一個(gè)，走過(guò)小山坡，走到對(duì)面標(biāo)記上，掉下來(lái)的球把它撿回來(lái)接著走。
�、怯變撼醮巫邎�(chǎng)地。
⑷交流經(jīng)驗(yàn)。
師：走過(guò)小山坡的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有什么問(wèn)題？
⑸幼兒進(jìn)行頂球接力賽。
師：我們來(lái)次接力賽，我們把球運(yùn)到對(duì)面的筐里，我們要繞過(guò)小樹(shù)林，爬過(guò)小山坡，把球和易拉罐運(yùn)到相應(yīng)的籃筐里，再?gòu)倪吷吓芑貋?lái)，拍前面小朋友的肩膀。（請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)示范）
⑹結(jié)束：
師：誰(shuí)是第一名？玩得開(kāi)不開(kāi)心？
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