【教學(xué)過程】
一、教師提問，導(dǎo)入課題
1.冬天天氣怎么樣?你們是怎么想辦法過冬的?
2.你認(rèn)識(shí)的小樹又是怎樣過冬的?
二、在戶外環(huán)境中邊走邊看，討論哪些樹木需要在人們的幫助下才能過冬
小結(jié)：樹有多種品種，不同的樹木有著不同的習(xí)性。有的樹木不怕寒冷，有自我保護(hù)的能力，如雪松、柏樹、臘梅；有的樹木需要在人們的`幫助下抵抗寒冷，如梧桐樹、銀杏樹等。
三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)樹木的具體方法
1.出示草繩、刷子、稻草編成席、石灰水等材料。
2.師：“你會(huì)選擇什么材料為小樹穿冬衣?為什么?”
3.花匠伯伯介紹“保護(hù)樹木的好處，為什么要給樹穿衣”的相關(guān)常識(shí)，并介紹各種材料的用途。
4.花匠伯伯示范并講解各種具體方法。
①花匠刷石灰水，教師講解并激發(fā)幼兒自我保護(hù)意識(shí)：“石灰水可以殺蟲，但還會(huì)傷手，不當(dāng)心弄到眼睛里更危險(xiǎn)，為了解決這個(gè)問題，小朋友應(yīng)怎么做?”
�、诨ń辰o樹木穿稻草衣，教師講解方法：像小朋友穿披風(fēng)一樣，一圍一系。
③花匠給樹木系草繩，教師講解：需要兩個(gè)人共同纏繞，提示一大一小兩名幼兒互相合作，合理分工，一人按緊草繩，另一人傳遞繩頭。
四、幼兒分工操作，教師和花匠巡回指導(dǎo)
1.請(qǐng)小朋友給樹穿衣服時(shí)，試完一種方法再試另一種方法。
2.兩個(gè)小朋友要分工合作，哥哥姐姐一定要照顧好弟弟妹妹。
3.小心使用石灰水。
五、小結(jié)
“小樹的衣服穿好了，明年春天幼兒園的綠色更多，空氣更清新。這里面有你們的一份功勞，謝謝小朋友�！�
【延伸活動(dòng)】
引導(dǎo)幼兒觀察“穿冬衣的大樹”什么時(shí)候冒出了綠芽、長(zhǎng)了新葉，進(jìn)一步感受保護(hù)樹木的喜悅。
【活動(dòng)評(píng)析】
一、設(shè)計(jì)意圖
這是一個(gè)跨班活動(dòng)，打破了原有的班級(jí)界限，采取大班幼兒帶中班孩子們共同活動(dòng)的形式。主要目的是讓大班幼兒發(fā)揮榜樣作用，帶領(lǐng)中班幼兒完成勞動(dòng)任務(wù)，體驗(yàn)成功的喜悅，并產(chǎn)生關(guān)注周圍環(huán)境的意識(shí)。通過幼兒觀察、討論和聆聽花匠伯伯介紹等步驟，初步了解樹木過冬的一些方法，并通過親手操作，不但增強(qiáng)了幼兒的勞動(dòng)意識(shí)，而且也激起孩子保護(hù)樹木的情感。
二、效果分析
活動(dòng)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，通過提問引出課題，使孩子產(chǎn)生了濃厚的興趣，然后讓孩子親臨現(xiàn)場(chǎng)，通過討論商量出哪些樹木是需要人們幫助來(lái)抵御嚴(yán)寒的，并讓孩子聆聽花匠伯伯的介紹，對(duì)樹木過冬的方法進(jìn)行全面地了解。本次活動(dòng)不僅培養(yǎng)了孩子對(duì)周圍生態(tài)環(huán)境的興趣，萌發(fā)了幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，而且大帶小的活動(dòng)形式培養(yǎng)了大班孩子的責(zé)任感，增強(qiáng)了相互合作的意識(shí)。
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