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中班音樂:對歌

2021-09-03 教案

  中班音樂:對歌

  設計意圖:

  《對歌》原本是劉三姐電影中的插曲,形式很簡單,一問一答,我們班的幼兒也相應接

  觸過這種形式。但這首歌的旋律對于中班的孩子來說有點難,因此我在上課前已經讓幼

  兒熟悉過對歌的旋律,運用了《什么圓圓紅通通》。我運用小朋友所熟悉的小動物,把

  動物身上最大的特征用謎語的形式編進對歌當中,使幼兒更加能夠理解,樂于去參加對

  歌。

  活動目標:

  1、感知民間對歌的歌唱形式,嘗試學習對歌。

  2、積極參加對歌,體驗對歌的樂趣。

  活動準備:

  1、大象、小兔,以及歌曲的圖譜

  2、幼兒已熟悉對歌的旋律。

  3、音樂《劉三姐對歌》。

  活動過程:

  一、《劉三姐對歌》音樂導入

  師:今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲,請你聽聽與你平時聽到的'歌曲有什么不同的

  地方?(播放歌曲)

  ——問:請你來說說與你平時聽到的歌曲有什么不同?

 。ㄟ@種有問有答的唱歌方法叫對歌。)

  ——問:有沒有發(fā)現一個很特別的聲音呢?(學習“哎”)

  二、學習《對歌》

  師:你覺得對歌好玩嗎?今天,森林里的小動物給我們帶來了好多的謎語,他們想請小

  朋友看著圖片編出謎語,并把它給唱出來。我先來考考你們,謎語有哪兩個部分組成?

 。ㄖi面和謎底)

  1、出示大象圖譜,引導幼兒根據圖譜唱對歌。

  師:看,第一只小動物給我們這樣出了一個謎語,請你想想這個謎語的謎面應該怎么編

  呢?

  師:想知道謎底嗎?好,老師請了一位男孩子來跟我合作,讓他把謎底唱出來。

  2、教師問,孩子答進行對唱。

  3、出示兔子圖譜。

  師:第二只小動物來了,看看,他給我們出了一個什么謎語呢,請你來編編謎面。

  師:謎面有了,但是還少一個謎底,誰愿意來嘗試一下?(教師問,幼兒答)

  4、現在我們要玩一個難一點的游戲,把剛剛唱的兩個對歌串在一起來唱,我先來演示一

  遍,會唱的小朋友跟老師一起唱。

  三、分組表演對唱

  1、師幼分組對唱。

  2、男女分組對唱。

  活動延伸

  還有很多小動物也想玩對歌這個游戲,請你們下課后自己再去編編看,好嗎?

  發(fā)展幼兒的思維能力,拓展自己的已有經驗,進行創(chuàng)編對歌

  附:《對歌》

  哎……哎……

  什么鼻子長又長列,嗨長又長?什么耳朵長又長列,嗨長又長?

  什么鼻子長又長列,嗨長又長?什么耳朵長又長列,嗨長又長?

  什么鼻子長又長列?什么耳朵長又長列?

  什么鼻子長又長列?什么耳朵長又長列?

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