活動目標：
１、在吸吸玩玩的過程中，了解磁鐵，感受磁鐵吸鐵的特性。
�。病⒎e極參與探索活動，萌發(fā)求知欲望，體驗成功快樂。
活動準備：
人手一份操作材料（磁鐵和內裝各種制品的封套）
活動過程：
一、導入活動。
１、師：今天，老師給小朋友們變個魔術。（事先準備好的`一張公園圖片放在桌子上，圖片上放著磁鐵小人）老師操控磁鐵在下面移動，帶領磁鐵小人游公園。 操控磁鐵使小人翻滾跳躍，表現出小人游公園的快樂心情。
�。�、師：小朋友，你們想想看，老師是怎樣變的魔術呢？到底是誰在幫助小人游公園呢？（出示磁鐵）
�。�、介紹磁鐵的特性，結合實例講解什么叫"吸引"。
�。础�"小朋友，你們在生活中有沒有用過磁鐵，用來做什么？
�。�、產生問題：磁鐵能吸引住哪些東西？（幼兒假想猜測）
二、操作探索。
�。�、吸各種制品。
師："今天老師給小朋友帶來了很多磁鐵和裝著各種小東西的封袋。假如你們想知道磁鐵能吸引住哪些東西，就用磁鐵吸吸看，然后互相說一說，吸住了哪些東西？"
幼兒玩磁鐵，老師巡回指導，鼓勵幼兒每樣都去吸一吸。
提問：磁鐵吸住了哪些東西？
小結：原來磁鐵吸住了鋼筆、鐵釘、針……
�。�、歸類。
師：小朋友用磁鐵吸住了很多東西，也有很多東西沒被吸住，小朋友能不能把它們分開來放？
請幼兒將磁鐵能吸住的和不能吸住的分開擺放。
三、討論活動。
�。薄槭裁从械臇|西能被吸住，有的東西不能被吸住？
２、被吸住的東西是什么做的？
�。�、小結：鐵制品能被磁鐵吸住。
四、磁鐵游戲。
�。�、師："磁鐵在我們生活中有很大的用處，它還能變魔術呢。今天就讓它帶著小朋友們玩魔術好嗎？"
�。病⒆層變和娲盆F，讓磁鐵貼著桌子下面移動，看桌子上的鐵制品也會跟著移動。
五、在生活中尋找鐵制品。
教學反思：
本次科學活動，幼兒從上課伊始就表現出強烈的興趣。由于事先準備的操作材料比較多，所以幼兒一直在動手操作中觀察、發(fā)現、比較，整節(jié)課情緒高漲。幼兒樂于通過自己動手操作來發(fā)現事物規(guī)律的活動形式，活動很成功。
【大班科學磁鐵吸一吸】相關文章：