活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察比較，知道蔥和蒜的基本形態(tài)特征。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官探究問(wèn)題。
3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己觀察結(jié)果互相交流，積極表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蔥蒜、剪刀、塑料框、大蒜頭。
活動(dòng)過(guò)程：
一：情景導(dǎo)入，初步認(rèn)識(shí)蔥和蒜
每個(gè)小組放有混在一起的蔥和蒜，兩個(gè)框子（一大一�。�
師：早上食堂阿姨不小心把兩種蔬菜混在一起了，這給她們帶來(lái)了許多麻煩，所以要請(qǐng)你們幫幫忙，把兩種蔬菜分開(kāi)，放在筐子里，比比哪個(gè)小組分得快。
師：你是怎么分的？你認(rèn)識(shí)它們嗎？它們叫什么名字？
二：觀察，找蔥和蒜的'相似之處
1：蔥和蒜長(zhǎng)的很像，請(qǐng)你找找看，它們哪里長(zhǎng)得像。
2：幼兒觀察，教師搜集信息。
3：幼兒表述自己的發(fā)現(xiàn)。
4：教師總結(jié)：小朋友們真能干，找到了這么多相似的地方，蔥和大蒜都有根莖葉。
三：蔥和蒜的不同之處
1：蔥和蒜還有很多長(zhǎng)的不一樣的地方，請(qǐng)你把它找出來(lái)，可以請(qǐng)你的眼睛，小手，鼻子，耳朵幫幫忙。
2：幼兒觀察，教師搜集信息。
3：幼兒表述自己的發(fā)現(xiàn)，教師加以圖示，將幼兒的回答整合成兩棵完整的蔥和蒜。
4：小游戲，教師描述，幼兒猜是蔥還是蒜，如：誰(shuí)的葉子圓圓的，中間是空心的等等。
四：蔥和蒜的用途
1：猜謎語(yǔ)引出大蒜頭，并出示，使幼兒了解大蒜頭與大蒜的關(guān)系。
2：你在媽媽燒的菜里有沒(méi)有看到過(guò)大蒜頭，大蒜和蔥呀？你知道它們有什么用嗎？
五：整理蔥和蒜
師：你們知道我們平時(shí)吃的是蔥和蒜的什么部分嗎？
今天食堂阿姨還請(qǐng)你們幫個(gè)忙，幫她們把蔥和蒜整理好，把不能吃的部分剪掉，大蒜和蔥要分開(kāi)放。
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