活動(dòng)目標(biāo)：
1. 初步學(xué)唱歌曲，嘗試用連貫優(yōu)美、活潑輕快的聲音演唱歌曲。
2. 借助繩子大膽想象，能與同伴合作創(chuàng)編歌詞。
3. 體驗(yàn)繩子帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
2. 材料準(zhǔn)備：教學(xué)圖譜一套；幼兒創(chuàng)作圖譜若干；人手一根繩子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
師：今天老師給你們每人準(zhǔn)備了一根繩子，就在你們的椅子底下，請(qǐng)把它拿出來(lái)，你們喜歡嗎？
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1．簡(jiǎn)單了解繩子的特征。
�。�1）幼兒觀察：繩子是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒從長(zhǎng)短、粗細(xì)、手感等方面觀察。
師：看一看，你手里的繩子是什么樣子的？
師：你還看到繩子是什么樣子的呢？繩子細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的象什么呀？那細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子摸上去有什么感覺(jué)呢？
師：對(duì)，摸上去有些粗糙。
�。�2）小結(jié)：這細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子它還會(huì)變魔術(shù)呢。
（3）教師簡(jiǎn)單示范用繩子變出蝴蝶。老師用繩子變出了什么？你們想不想去試一試？鼓勵(lì)幼兒用繩子去擺一擺，變一變，說(shuō)一說(shuō)。
2．幼兒操作：用繩子變魔術(shù)。
你用繩子變出了什么？教師用圖記錄幼兒變出的圖形，如小魚(yú)、山、池塘等。
師：你用繩子變出了什么？
3．教師示范演唱歌曲，介紹歌曲名字《會(huì)變魔術(shù)的繩子》。
師：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，用繩子變成了這么多的'東西，真有趣呀，老師還想把你們變魔術(shù)的事情編成一首好聽(tīng)的歌曲。
�。�1）教師從幼兒變出的圖形中任意選擇出兩幅圖進(jìn)行歌曲創(chuàng)編活動(dòng)。
我把變出的蝴蝶和小魚(yú)編進(jìn)歌曲里去，歌曲的名字就叫做"會(huì)變魔術(shù)的繩子"。讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�。�2）教師示范演唱。如：小小繩子，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，會(huì)變魔術(shù)，多么神奇。變出蝴蝶多么有趣，變出小魚(yú)多么有趣。多么有趣，啊哩羅。
4．教師再次示范演唱歌曲。
師：你聽(tīng)到了哪些好聽(tīng)的話？
師：你聽(tīng)到了一句完整的話，你的小耳朵真靈。
師：你知道什么是阿里啰嗎？表示什么意思呢？
師：是呀，高興的時(shí)候讓我們一起喊一聲：阿里啰。教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)阿里啰。
師：對(duì)，今天我們學(xué)習(xí)的就是小小繩子的歌曲。
教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖譜，并結(jié)合圖譜整理歌詞。
5．結(jié)合圖譜，集體練唱歌曲。
�。�1）教師指圖帶領(lǐng)幼兒一起演唱。
�。�2）提醒幼兒聽(tīng)好音樂(lè)節(jié)奏，有表情地再次演唱。
6．嘗試用連貫優(yōu)美、活潑輕快的聲音演唱歌曲。
�。�1）師出示波浪線：這是什么符號(hào)？你知道什么意思嗎？
師：你知道波浪線表示什么意思嗎？唱的時(shí)候應(yīng)該怎樣呢？
師：你說(shuō)的很好。什么樣的聲音才是溫柔連貫的呢？演唱時(shí)速度應(yīng)該怎樣？音量呢？
師：那就讓我們用溫柔連貫的聲音，用慢一些的速度來(lái)唱一唱。教師帶領(lǐng)幼兒嘗試用溫柔連貫的聲音演唱"小小繩子，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，會(huì)變魔術(shù)，多么神奇"這一句。
師：繩子變出了蝴蝶和小魚(yú)，你們開(kāi)心嗎？那我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)唱呢？
（2）師出示曲折線：這是什么符號(hào)？你知道什么意思嗎？
師：你的想象力很豐富，它是曲折線。那表示演唱的速度、音量應(yīng)該怎樣呢？
師：那就讓我們用活潑、歡快的聲音來(lái)唱一唱。教師帶領(lǐng)幼兒嘗試用活潑、歡快的聲音練習(xí)"變出蝴蝶多么有趣，變出小魚(yú)多么有趣"這一句。
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒嘗試用連貫優(yōu)美、活潑輕快的聲音完整演唱歌曲。
7．嘗試用對(duì)唱的方法練唱歌曲。
師生對(duì)唱：教師和幼兒分句對(duì)唱
師：你們想不想和老師合作��？那老師先唱粉紅色部分，你們唱藍(lán)色部分，黃色部分大家一起唱。（交換）
(三)創(chuàng)編歌曲。
1．出示幼兒操作圖譜和卡片，提出創(chuàng)編要求。
師：剛才我們小朋友用繩子不僅變出了蝴蝶、小魚(yú)，還變出了其他有趣的東西，你們想把你們變出的東西編進(jìn)歌曲里去嗎？
師（出示幼兒操作圖譜和卡片）老師也給你們準(zhǔn)備了小卡片和歌譜，這張歌譜需要兩個(gè)人合作完成，請(qǐng)你把剛才用繩子變出的東西用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)在小卡片上，然后插進(jìn)歌譜，和好朋友一起跟著音樂(lè)唱一唱。
3. 幼兒合作創(chuàng)編歌曲。
4. 個(gè)別小組展示。
師：他們用繩子變出了什么？讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)唱一唱吧。
幼：小小繩子，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，會(huì)變魔術(shù)，多么神奇。變出太陽(yáng)多么有趣，變出白云多么有趣。多么有趣，啊哩羅。
師：他們編的歌曲真好聽(tīng)，讓我們?yōu)樗麄児恼啤Ｓ姓l(shuí)和他們編的歌曲不一樣呢？
幼：小小繩子，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，會(huì)變魔術(shù)，多么神奇。變出小蛇多么有趣，變出小樹(shù)多么有趣。多么有趣，啊哩羅。
5．師：帶著你們的歌譜唱給客人老師聽(tīng)吧。
�。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)
師：我們拿著歌譜去唱給樓下的弟弟妹妹聽(tīng)吧。
【大班音樂(lè)活動(dòng)《會(huì)變魔術(shù)的繩子》】相關(guān)文章：
1.幼兒園大班音樂(lè)教案《會(huì)變魔術(shù)的繩子》
2.大班音樂(lè)教案：會(huì)變魔術(shù)的繩子教案及教學(xué)反思