小學(xué)pep英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教案

2021-08-26 教案

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)pep英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教案，歡迎大家分享。

小學(xué)pep英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

　　(1)New words: life ,different, ago, any, television, grandchildren, us, grandmother, lady

　　(2)New sentences：There were/weren’t …. There are….

　　We lived…many years ago. We live…now.

　　2、能力目標(biāo)：

　　(1)能根據(jù)情境正確使用There be ……,We lived…many years ago. We live…now.句型談?wù)撋�、學(xué)習(xí)中的事物

　　(2)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：如何讓學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)There be …, We lived…many years ago. We live…now.句型并能在生活中靈活運(yùn)用該句型。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一.預(yù)習(xí)檢測(cè)

　　寫出下列動(dòng)詞的過(guò)去式。

　　doXXXXX isXXXX areXXXXX

　　liveXXXXX haveXXXXXX watchXXXX

　　二.合作探究，學(xué)習(xí)課文。

　　1)播放課文錄音，讓學(xué)生在聽(tīng)錄音的同時(shí)找出課文中出現(xiàn)的新單詞與新句型。

　　2)進(jìn)行游戲“火眼金睛找生詞新句”。讓學(xué)生以競(jìng)賽搶答的'形式快速找出課文中出現(xiàn)的新單詞與新句型。

　　3)在讓學(xué)生初步了解了課文內(nèi)容后，教師再次播放錄音，讓學(xué)生大聲跟讀課文。

　　鞏固練習(xí);

　　重點(diǎn)句式操練Listen and say。先讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀句子，明確本課的重點(diǎn)句式，然后讓他們靈活運(yùn)用句式：There is/are……/There was/were……造句。

　　練習(xí)檢測(cè)：

　　拓展延伸

　　讓學(xué)生準(zhǔn)備，談?wù)搱D中內(nèi)容，然后選擇幾個(gè)代表來(lái)講給全班同學(xué)聽(tīng)�；貞浾n文內(nèi)容，試著用重點(diǎn)句復(fù)述課文。

　　引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)：運(yùn)用句式…There be.We lived…many years ago . We live …now.談?wù)摷氨容^過(guò)去和現(xiàn)在的生活。

　　課后反思：

小學(xué)pep英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì)詞匯learnt these dancer

　　2.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Unit 1這篇對(duì)話。

　　3.學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)句：Did your grandma learn English? Yes, she did. /No, she didn’t.

　　4.能口頭運(yùn)用Did your grandma learn English?這類語(yǔ)句詢問(wèn)過(guò)去的行為，并能口頭運(yùn)用Yes, she did./No, she didn’t.回答。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)詞匯learnt these dancer

　　教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)句She danced in lots of Chinese cities .Did she learn any foreign languages? Yes, she did. /No, she didn’t. He was a dancer .談?wù)撨^(guò)去。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　Step1.預(yù)習(xí)檢測(cè)

　　根據(jù)所給單詞，補(bǔ)全句子。

　　1. Sam wasXXXXthen.Now he isXXXXX.(short tall)

　　2. My motherXXX XXXXXXthen.Now sheXXX XXX.(old young)

　　Step2.合作探究，學(xué)習(xí)課文。

　　1.聽(tīng)課文錄音，理解課文大意。

　　2.小組內(nèi)學(xué)習(xí)課文。

　　3.師解決疑惑。

　　4.學(xué)生自己讀課文，找出下面問(wèn)題的答案。

　　Who are they ?

　　Why is she wearing these clothes?