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小班教案 | 小班科學:幫小熊修路

2021-08-23 教案

  作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編收集整理的小班教案 | 小班科學:幫小熊修路,希望能夠幫助到大家。

  活動目標:

  1、體驗幫助小熊的快樂。

  2、加深對圖形的認識。

  3、能夠區(qū)分圖形特征,嘗試根據(jù)圖形特征、大小進行配對。

  重點:

  區(qū)分圖形特征、大小。

  難點:

  根據(jù)圖形特征、大小、進行配對。

  活動準備:

  1、畫有房子和小路的背景圖、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)。

  2、形狀、大小不同的圖形多個。小熊圖片

  活動過程:

  1、情境導(dǎo)入:熊寶寶摔跤了,激發(fā)幼兒幫助小熊的情感。

  教師出示小熊哭的表情圖

  師:今天我們苗苗四班來了一個可愛的小動物,你們看,是誰呀!

  幼:“小熊”師:“小熊怎么了?我們來一起問問吧!”“原來小熊回家時馬路上有許多洞洞,讓小熊摔得好痛!那可怎么辦呢?”“讓我們一起來幫一幫他吧!”

  2、一起幫小熊修路。

  (1)教師出示大馬路的圖片。引導(dǎo)幼兒觀察馬路上洞洞的`形狀、大小。

 。2)師:這就是讓小熊摔倒的大馬路,你在路上看到了什么?他們有什么不一樣?

 。3)請幼兒說說怎么修?用什么修?(引導(dǎo)幼兒想象)

 。4)為小熊修路。請個別幼兒來搬“石頭”。(引導(dǎo)幼兒說出形狀和大。

  鼓勵幼兒一起幫助同伴搬“石頭”修路(要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料進行配對。)

  可能出現(xiàn)狀況1:圖形未配上。(提醒幼兒看看形狀對不對)

  狀況2:圖形配上,大小沒配上。(提醒幼兒看看大小對不對)

  小結(jié):原來要把洞洞填滿,把路修好,需要找和洞洞的形狀和大小都一樣的“石頭”才行。

 。5)師生共同檢查“修路”情況。

  重點提問:我們終于把路修好了,我們請小熊來檢查下吧!“小朋友們真棒,謝謝你們!”

 。6)結(jié)束活動:

  小朋友們今天真棒,幫我們的好朋友小熊把路修好了,F(xiàn)在小熊為了感謝小朋友們,特地請你們?nèi)ニ彝婺?讓我們出發(fā)吧!

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