在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的小班教案 | 小班主題活動(dòng)：《糖哪里去了》，希望對(duì)大家有所幫助。
導(dǎo)讀：
孩子們喝完水陸續(xù)去送水杯了。教師發(fā)現(xiàn)桌上還有一個(gè)水杯，經(jīng)詢問(wèn)是小虎的，原來(lái)他去大便了。
［游戲背景］
今天的加餐水是孩子們最?lèi)?ài)喝的“蜂蜜水”。
“小虎，又帶糖了？”教師問(wèn)。
過(guò)了一會(huì)兒，孩子們喝完水陸續(xù)去送水杯了。教師發(fā)現(xiàn)桌上還有一個(gè)水杯，經(jīng)詢問(wèn)是小虎的，原來(lái)他去大便了。
教師馬上拿出另一個(gè)杯子，把一塊糖放在杯子里，讓孩子們觀察糖在水中的變化。
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孩子們都津津有味地喝著自己杯里的水。
小虎偷偷從兜里掏出一塊糖，在手里擺弄著。
他聽(tīng)了馬上把手放在了桌子下面，手里緊緊攥著那塊糖，齜著牙沖著老師笑。
小虎回來(lái)后剛坐在座位上，便眼淚汪汪地跑來(lái)了：“老師，我的糖沒(méi)了！”其他孩子也圍了過(guò)來(lái)，幫著小虎到處找。
有的.說(shuō)：“是不是在兜里呀？”
有的說(shuō)：“是不是在地上呀？”
孩子們很熱情邊說(shuō)邊找。
“沒(méi)有，沒(méi)有，我把它放在這里了�！毙』⑦吙捱呌檬种钢�
“快找找！”孩子們一同向杯子里找去。
“沒(méi)有呀，是不是掉出來(lái)了？”
“是不是被拿走了？”
孩子們七嘴八舌地議論著。
“糖變小了�！钡さご舐曊f(shuō)。
“糖要化了。”嘟嘟說(shuō)。
“小虎的糖一定是化在水里了�！倍喽嗾f(shuō)。
［游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析］
引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)，了解容解現(xiàn)象。
小班幼兒自控力差，拿來(lái)的糖沒(méi)有吃，心里便總想著，時(shí)不時(shí)就會(huì)拿出來(lái)看看，這是小班幼兒的特點(diǎn)。
孩子們很熱心，雖然生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，但還是積極動(dòng)腦筋想辦法。
幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不足，于是產(chǎn)生了各種猜測(cè)。
孩子通過(guò)親自觀察、親自實(shí)驗(yàn)，了解了溶解這一現(xiàn)象。
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