作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小班教案 | 小班語言《小苗苗快長大》，希望對大家有所幫助。
設(shè)計意圖：
春天，是萬物生長的季節(jié)，小朋友們的自然角里也多了很多小種子，有青菜籽、大蒜頭、土豆、小豌豆苗等等，于是，這里便成了孩子們每天必須�？康囊徽尽：⒆觽兣沃》N子、小苗苗快快長大，他們會每天為小種子、小苗苗澆水、量身高。孩子們此時等候的心情就像是《小苗苗快長大》里的熊寶寶，焦急卻又是充滿希望的。于是我選擇了《小苗苗快長大》這篇意境優(yōu)美的散文讓幼兒欣賞，通過表演、欣賞幻燈、討論、談話等形式，讓幼兒淋漓盡致地體驗熊寶寶的情緒情感，從而能大膽地表達自己的想法。
活動目標：
1、感受故事中有趣的情景，學說短句“長啊長，長大了，會不會長出ⅹⅹⅹ呀？”
2、聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，嘗試通過游戲、想象、猜測感知和理解散文意境。
3、愿意在集體中大膽表達自己的想法，感受長大的快樂、自豪。
活動重點：
感受理解散文意境，學說短句“長啊長，長大了，會不會長出ⅹⅹⅹ呀？”
活動難點：
學說短句“長啊長，長大了，會不會長出ⅹⅹⅹ呀？”
活動準備：
經(jīng)驗準備：散步時與幼兒一起感受春天的景色。
物質(zhì)準備：背景音樂、幻燈片、大蘿卜
活動過程：
一．導入，引導幼兒說說春天的景色。
師：小朋友，請你輕輕閉上眼睛，讓我們一起走進春天吧。（播放輕柔音樂）
師：春天是什么樣子的呢？（引導幼兒說說天，云，草，花是什么顏色的）
師：小朋友說得很好，你們看，春天，天是藍藍的，云是白白的，草是綠綠的，花是紅紅的。（播放幻燈片第一段）
師：春天美嗎？你喜歡春天嗎？在這么美麗的春天里，你最想做的事是什么？
組織幼兒討論，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
二．展開，分段講述故事。
1、播放幻燈片第二段
師：有一位小熊寶寶，他也做了一件事，我們一起來看一看。
師：熊寶寶種下了一粒種子，在溫暖的春天里，種子會怎樣呢？（長大）長出什么來？
師：讓我們一起來學做一顆小種子，種子吸收著泥土里的養(yǎng)分和水分，快樂地成長著，長啊長，長成了小苗苗！
引導幼兒一起表演種子長成小苗苗再長成大樹的過程，教師引導幼兒用自己的`身體變成小樹，大家邊說“長啊長，長出小苗苗來了”，邊將自己的身體由蹲著的姿勢漸漸地變成站著的姿勢，并學習散文短句：“長啊長，長大了！會不會長出ⅹⅹⅹ呀？”。
教師：小苗苗長啊長，會長出什么來呢？我們來猜一猜。（幼兒猜想）
教師：熊寶寶是怎么想的呢？我們來聽一聽。
a看課件第一小節(jié)。引導幼兒用“長啊長，長大了！會不會長出ⅹⅹⅹ呀？”的句式。
教師：“？”是什么呀？（出示圖片）
教師：這叫小問號，表示熊寶寶在動腦筋想問題呢！
教師：熊寶寶想，長啊長，長大了！會不會長出蘋果來呀？（出示蘋果）
b看課件第二、三小節(jié)
教師：熊寶寶還想到了什么？散文里是怎么說的？（請個別幼兒先回答后集體講述。出示圖片梨子、西瓜）
c看課件第四小節(jié)
教師：究竟會長出什么來呀？（出示葉子圖片）“沒有果來沒有花”
2、播放課件第三段豐富詞匯“摘、拔、扔”。
教師：沒有果來沒有花，熊寶寶吃什么呢？怎么吃的？心情怎么樣？又是怎么做的？
3、播放課件第四段。
教師：熊寶寶扔了葉子又做了什么？怎么拔的呀？拔出來的是什么？（出示大蘿卜）我們一起來幫助熊寶寶吧。（幼兒依次轉(zhuǎn)身并拉前面小朋友穿衣服，一起喊口號“嘿呦呦，嘿呦呦”）
師：哇，拔出來了，是什么？（大蘿卜）快把大蘿卜送給熊寶寶吃吧。你們開心嗎？
4、播放課件最后一段。
教師：熊寶寶是怎么吃蘿卜的呀？（教師朗誦散文最后一部分，幼兒做吃蘿卜狀。）
三、完整傾聽散文，播放課件，嘗試用自己的語言參與活動。
1、教師在輕柔的音樂聲中朗誦散文，當朗誦到“長啊長，長大了！會不會長出ⅹⅹⅹ呀？”時故意拉長聲音，啟發(fā)幼兒參與朗誦。
四、結(jié)束活動。
師：熊寶寶總算沒有失望，小苗苗長出了一個大蘿卜，小朋友，只要你努力地去做一件事，也一定會有收獲的哦，加油吧！
活動反思：
散文欣賞最重要的是讓幼兒體驗其中的意境，體驗主人公的情緒情感，在設(shè)計這個活動的時候，我能緊扣這兩點進行。活動伊始，我運用優(yōu)美的音樂作為背景，讓幼兒閉上眼睛傾聽并感受春天的意境，說說春天的天是什么樣的，云、草、花是什么樣的，在悠揚的音樂聲中，在輕松隨意的表達中，散文的第一段已經(jīng)悄然開始了。然后通過激發(fā)幼兒說說在美麗的春天里自己最想做的事來引出散文的主體部分，這部分分兩段進行，前段是熊寶寶種了一顆種子，每天來澆水、看望，看著種子一天天長大，心懷希望地想著這個種子會長出什么來，后段是一個大轉(zhuǎn)折，小苗苗只長了葉子，什么果實都沒有，非常失望，在體驗熊寶寶大起大落的情緒情感時，我利用啟發(fā)、表演、欣賞幻燈、討論等手段進行組織，在此過程中，孩子們深刻地理解了故事內(nèi)容，也充分表達了自己的想法�；顒幼詈笸ㄟ^“幫熊寶寶拔葉子”的游戲，給了孩子們一個大大的驚喜，原來這棵種子并不是什么都沒長出來，它變成了一個大大的蘿卜，這是非常有意思的結(jié)局，讓幼兒明白了有些植物的果實是默默地長在泥土里的，明白了只要自己付出了努力就會有收獲的道理。
附散文：
天是藍藍的，云是白白的，草是綠綠的，花是紅紅的。
熊寶寶種下一粒種子，長出了小苗苗。熊寶寶高興呀，每天都來看看它。
長啊長，長大了！會不會長出蘋果呀？長啊長，長大了！會不會長出梨子呀？長啊長，長大了！會不會長出西瓜呀？長啊長，長大了！沒有果來沒有瓜。
摘下葉子咬一口，真是難吃呀！熊寶寶生氣拔起它，快快扔了吧。
嘿呦呦，嘿呦呦，怎么拔不動了呀？
嘿呦呦，嘿呦呦，原來是個蘿卜呀！
啊嗚，啊嗚，熊寶寶高興的吃了它！
啊嗚，啊嗚，熊寶寶高興的吃了它！
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