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大班科學(xué)活動(dòng)《搭建跨海大橋》

2021-08-23 教案

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、從跨海大橋中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體,感知它們的特點(diǎn),能正確區(qū)分長(zhǎng)方形和正方形,并找到與它相似的物體。

  2、初步嘗試合作用正方體構(gòu)建跨海大橋,并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

  3、通過活動(dòng)感受跨海大橋設(shè)計(jì)師的偉大。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  長(zhǎng)方形、正方形、長(zhǎng)方體、正方體搭建的跨海大橋一座。

  長(zhǎng)方體、正方體若干(每組一大紙箱),統(tǒng)計(jì)表、記錄紙、筆。

  三、重難點(diǎn):

  重點(diǎn):從跨海大橋中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體,感知它們的.特點(diǎn),能正確區(qū)分長(zhǎng)方體和正方體,并找到相似的物體。

  難點(diǎn):初步嘗試合作正方形和長(zhǎng)方形構(gòu)建跨海大橋,并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

  四、活動(dòng)過程:

  (一)、引題

  1、教師出示用長(zhǎng)方形、長(zhǎng)方體、正方形、正方體搭建的跨海大橋,問:這是小朋友搭的跨海大橋,我們一起來看看這座跨海大橋是用什么圖形搭建的?

 。ǘ⒄J(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體。

  1、教師根據(jù)幼兒的回答從跨海大橋上取下長(zhǎng)方體、正方形、正方體一一展示,問:這些形狀有什么不同?

  2、你們覺得建跨海大橋用的最多的是哪種圖形(教師從跨海大橋上取下一個(gè)六面都是長(zhǎng)方形的盒子)

  3、我們數(shù)數(shù)它有幾個(gè)面,每個(gè)面都是什么形狀?(六個(gè)面,每個(gè)面都是長(zhǎng)方形)

  4、教師小結(jié):有四個(gè)面是長(zhǎng)方形、兩個(gè)面是正方形的形體,也叫長(zhǎng)方體。

  5、請(qǐng)你們找找和長(zhǎng)方體很像的圖形是哪個(gè)?(拿出正方體)

  6、師:比較一下這兩種圖形,有什么相同和不同。

  7、教師小結(jié)“有六個(gè)面,每個(gè)面都是長(zhǎng)方形的叫長(zhǎng)方體。

 。ㄈ、分組操作

  1、每組一個(gè)大紙箱,從中找出正方體紙盒和長(zhǎng)方體紙盒,請(qǐng)幼兒將兩種紙盒分類放好,比比哪組又快又準(zhǔn)確。、

  2、請(qǐng)幼兒用正方形紙盒和長(zhǎng)方形紙盒搭橋。

  3、統(tǒng)計(jì)一小組造搭橋用了幾個(gè)長(zhǎng)方體和正方體。(幼兒統(tǒng)計(jì))

 。ㄋ模⑿〗Y(jié)

  生活中還有很多東西是用長(zhǎng)方體、正方體的?

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