活動目標： 1、喜歡猴哥，大膽表現(xiàn)猴哥的動作，并創(chuàng)編。
2、聽辨樂句，能按樂句進行表演。
3、積極參與游戲表演，體驗音樂活動的樂趣。
活動準備：
錄音、金箍棒、圖片、場地
活動過程：
一、導(dǎo)入
噓！聽�。ㄒ魳匪木滢D(zhuǎn)入背景音樂）
問：這是什么音樂？
喜不喜歡猴哥？
誰來做猴哥？
二、欣賞、表現(xiàn)第二段音樂 1、猴哥為我們帶來了一段音樂，請仔細地聽一聽音樂里的猴哥有哪些本領(lǐng)？
2、幼兒聽音樂
3、提問：音樂里的'猴哥有什么本領(lǐng)？
教師根據(jù)幼兒回答出示圖片，學(xué)一學(xué)。
4、你們聽得真仔細，猴歌的四個本領(lǐng)都被你們發(fā)現(xiàn)了，現(xiàn)在輪到我們聽著音樂練本領(lǐng)了！
第一遍：教師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂練本領(lǐng)
第二遍：剛才我發(fā)現(xiàn)有些猴哥可厲害了，他們能聽著音樂一句一句地變換動作！你們行嗎？
三、感受、表現(xiàn)音樂
剛才因為小朋友仔細地聽就發(fā)現(xiàn)了猴歌的四個本領(lǐng)，其實這個音樂還有2段，只要聽得更仔細，也就知道這2段說了什么？
提問：第一段里的猴哥在干什么？一起試一試、做一做
最后猴哥把妖怪打死了，心情會怎么樣？可以怎么表現(xiàn)？
四、完整欣賞、表演
1、“現(xiàn)在我們來完整的表現(xiàn)一次，聽著音樂把猴哥最神氣的一面表現(xiàn)出來！”
幼兒表演一遍；
小結(jié)：“真不錯！我發(fā)現(xiàn)某某小朋友很會聽音樂，能跟著音樂來表演；某某小朋友做猴哥從山下蹦出來的動作特別棒！請你來表演一下……”
2、我還發(fā)現(xiàn)有個小朋友在音樂的最后作了一個七十二變的造型動作，（教師示范）我們也來學(xué)一學(xué)他！
幼兒表演第二遍；
3、客人老師，你們想不想看猴哥們的表演？猴兒們準備了，把最棒的一面獻給他們！
五、結(jié)束 “猴兒們，我們回水簾洞也！”
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