作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的大班科學教案：種子藏在哪里，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1．知道植物的種子有很多種類，它們各不相同，生長在各自的果實之中。
2．通過觀察了解幾種常見植物種子生長的部位。
3．樂意動手操作，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準備：
1．請幼兒收集各類有種子的植物果實，如菜椒、蘋果、玉米、葫蘆、向日葵、花生、絲瓜及各種豆莢。
2．有籽西瓜1個。
3．每組小筐1個，塑料刀1把，小碟子若干，抹布1塊，水果刀1把（教師用）。
4．幼兒操作材料：《種子的排列》。
活動過程：
（一）幼兒介紹各自帶來的植物果實，引起幼兒尋找種子的興趣。
1．教師：小朋友帶來了這么多的果實，誰給大家介紹一下，你帶來的是什么？它是什么樣子的？
鼓勵幼兒說出植物或果實的名稱及特征。
2. 教師出示西瓜，引發(fā)幼兒對西瓜種子的關注。
3. 教師：今年的西瓜成熟了，我們把它摘下來。明年，我們還想吃西瓜時，怎么辦？
4. 引發(fā)幼兒對自己的經(jīng)驗猜測并知道可用用種子種植。
5. 教師：西瓜有種子嗎？你見過西瓜的種子是什么樣子的嗎？
6. 幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗描述西瓜種子的特征。
7. 教師：西瓜種子藏在哪里呢？
8. 根據(jù)幼兒提議切開西瓜，找出西瓜籽并觀察。
（二）探索其他果實的種子藏在哪里。
1. 教師：你們帶來的果實有種子嗎？找一找它們的種子藏在什么地方？
2. 幼兒自由探索尋找種子，將找到的種子放在小蝶子里。教師幫助幼兒切開部分果實或敲開部分堅果的硬殼。
3. 教師：你帶來果實的種子藏在哪里？你是怎樣找到它的？種子是什么樣子的？像什么？
4. 引導幼兒談論并用語言描述自己用什么方法找到種子，以及種子藏在哪里。
�。ㄈ┯^察各種果實中的種子是怎么排列的。
1. 教師：我們找到了種了，再來看看植物和果實內(nèi)的`種子是怎么排列的。
2. 幼兒講述，教師示范切開部分果實，引導幼兒觀察果實中的種子的排列方式。
3. 請幼兒看幼兒操作材料《種子的排列》中幾種果實種子是怎么排列的。
4. 教師：在種子不同的排列中，你又有什么新發(fā)現(xiàn)？
�。ㄋ模┯^察發(fā)現(xiàn)種子的異同。
1. 教師引導幼兒與同伴對比觀察不同的種子。
教師：看看你個同伴找到的種子，種子的形狀顏色一樣嗎？有哪些一樣的地方？有哪些不一樣的地方？
2. 幼兒對自己與同伴的各種種子做進一步的觀察，自由說說對種子的新發(fā)現(xiàn)。
3. 教師：這些種子長得不一樣，可為什么都叫種子嗎？種子有什么用呢？回家可以去查一查資料也可以去找一找還能找到哪些種子。
活動延伸：
將幼兒帶來的植物的果實放在科學區(qū)中，引導幼兒繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)種子生長的不同部位或觀察種子的排列形式。
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