活動(dòng)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)生活中物體排序的規(guī)律，學(xué)習(xí)按照1-2個(gè)物體的特征有規(guī)律的排序。
2．能運(yùn)用有規(guī)律排序的方法裝飾物體，感受生活中物體排序的規(guī)律美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：一頂自制的帽子、一件草裙、一件塑料袋衣服，若干紙帽、草裙、塑料衣服；各種大小、顏色、形狀材料（花片、貼貼紙、瓜子殼、花生殼、花蛤殼、落葉、漿糊等）。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室內(nèi)布置三組按照規(guī)律排序的裝飾帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1．創(chuàng)設(shè)情境《“五一節(jié)”真熱鬧》，引發(fā)幼兒興趣。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友再過(guò)兩天“五一節(jié)”就要到了，吳老師今天把教室打扮了一下我們一塊去參觀參觀吧！
2．引導(dǎo)幼兒觀察步行街的彩條，發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律。
（1）幼兒自由觀察、議論、教師從旁引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)彩條上圖案的不同。
�。�2）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用燈籠、彩旗、圖形裝飾的，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)三種彩條的排序規(guī)律，并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
�。�3）小結(jié)：第一種彩條是按照“一個(gè)大燈籠——兩個(gè)小燈籠”的規(guī)律排列的，也就是按大小來(lái)排列的，第二種彩條是按照“兩面綠旗——兩面黃旗——兩面紅旗”的規(guī)律排列的，它是按顏色來(lái)排列的；第三種彩條是按照“三角形——正方形——圓形——半圓形”的規(guī)律排列的，是按圖形的不同特征來(lái)排列的。
3．初步學(xué)習(xí)裝飾彩條。
�。�1）幼兒嘗試裝飾彩旗。
（2）說(shuō)說(shuō)你是按照什么規(guī)律來(lái)排列的'？排對(duì)了嗎？
小結(jié)：剛才子瑜小朋友排的很不錯(cuò)，她是按照一個(gè)大兩個(gè)小的規(guī)律來(lái)排列的-------。
4．幼兒分組動(dòng)手操作，嘗試運(yùn)用1--2種物體間隔排序的方法給帽子、草裙、塑料袋衣服進(jìn)行裝飾。
5．分享、展示。鼓勵(lì)幼兒與同伴相互分享自己的排列方法。
活動(dòng)延伸：
�。�1）區(qū)域活動(dòng)：在數(shù)學(xué)區(qū)提供各種按照顏色、形狀、大小等特征排序的操作板，引導(dǎo)幼兒接著往下排序或者改錯(cuò)。
�。�2）家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒利用家里的各種物品進(jìn)行排序練習(xí)。
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