設(shè)計(jì)意圖：
再過幾個(gè)月，大班的孩子就要邁進(jìn)小學(xué)的大門，他們面對(duì)著一次身心的轉(zhuǎn)折，孩子們對(duì)進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)有疑慮、有期望、更有擔(dān)心，這就讓幼小銜接工作顯得尤為重要，結(jié)合本社區(qū)有著直接的參觀資源，幼兒園旁邊就是上城區(qū)教育學(xué)院附屬小學(xué)，所以我們充分利用這個(gè)社區(qū)資源，帶領(lǐng)孩子們?nèi)プ呓W(xué)，為他們順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
一、通過帶領(lǐng)幼兒參觀“上城區(qū)教育學(xué)院附屬小學(xué)”，初步認(rèn)識(shí)小學(xué)的環(huán)境、了解小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要內(nèi)容。
二、消除對(duì)小學(xué)的陌生感、神秘感，萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。
三、積極參加教學(xué)活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，感受小學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、聯(lián)系好幼兒園旁邊的“上城區(qū)教育學(xué)院附屬小學(xué)”，請(qǐng)小學(xué)配合做好相應(yīng)準(zhǔn)備（準(zhǔn)備一節(jié)語(yǔ)文或數(shù)學(xué)課，一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)）。
二、組織談話，了解幼兒對(duì)小學(xué)的哪些問題感興趣。
活動(dòng)過程：
一、提出參觀要求
（一）告訴幼兒今天我們要去參觀幼兒園旁邊的“上城區(qū)教育學(xué)院附屬小學(xué)”，我們可以帶著問題去小學(xué)看一看、想一想和問一問。
（二）提出參觀注意事項(xiàng)。如：有禮貌、有秩序、保持安靜等。
二、進(jìn)入小學(xué)參觀
�。ㄒ唬┯^看小學(xué)的升旗儀式和廣播體操。
�。ǘ﹨⒂^小學(xué)的`環(huán)境，包括操場(chǎng)、圖書室、音樂廳、大禮堂、廁所燈。邊看邊比較小學(xué)與幼兒園的不同。
�。ㄈ┡月犚荒昙�(jí)的課，了解小學(xué)生是怎樣上課的。
�。ㄋ模┰诶蠋熤笇�(dǎo)下進(jìn)行科學(xué)小試驗(yàn)，感受小學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。
三、回到幼兒園
�。ㄒ唬┡c小學(xué)里的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。
�。ǘ┗亟淌液蠼M織談話活動(dòng)：參觀小學(xué)有感。
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