一、活動目標：
1、嘗試利用多種形狀的鐵絲圈吹泡泡，體驗探索的樂趣。
2、在探索中正確的觀察科學實驗并做好記錄。
二、活動準備：
1、塑料盆若干、已經制作好的泡泡水
2、吹泡器、各種形狀的鐵絲圈若干（圓形、三角形、正方形、長方形、五角形）
3、照相機、投影儀
4、毛巾若干
三、活動過程：
1、奇妙的魔法水
(1)師：今天老師給你們帶來了魔法水，讓我們一起來看看它的魔法吧！教師取出吹泡器加入魔法水，吹出許多泡泡，引起幼兒好奇心。
(2)教師清幾名幼兒嘗試用吹泡器吹泡泡，要求其他幼兒仔細觀察。
教師提問：魔法水真厲害，你們說說吹出來的是什么東西呢？它們是什么形狀？（著重強調圓形）
2、動手試一試
(1)除了可以用吹泡器吹出泡泡，你們想想辦法，看看還有什么東西可以吹出泡泡呢？引導幼兒發(fā)現(xiàn)各種形狀的鐵絲圈。
(3)教師拿出圓形鐵絲圈，讓一名幼兒吹泡泡，指導其他幼兒觀察吹出的泡泡的形狀。教師及時用照相機拍攝吹出的泡泡，投放在投影儀屏幕上，并在顯示板上記錄好“O”形。
(4)師：圓形的鐵絲圈能吹出圓形的泡泡，那三角形的鐵絲圈會吹出三角形狀的泡泡嗎？正方形的鐵絲圈會吹出正方形的泡泡嗎？五角星形狀呢？讓我們自己動手來試試吧！
教師提出對幼兒的幾點要求：
A五個小朋友一組，每人拿不同形狀的鐵絲圈依次吹泡泡，另外的`小組成員要一起認真觀察，其中選一人做為記錄人，記錄實驗的結果（以簡筆畫的形式記錄）。
B小朋友自己動手吹泡泡的時候遵守秩序，與同伴友好相處。
C做完實驗用毛巾擦手，并坐回原位。
(5)幼兒做實驗時教師加以指導，并適時的用相機拍下每種鐵絲圈吹出的泡泡。
3、奇妙的圓
實驗結束，教師對幼兒的表現(xiàn)給予肯定和表揚，總結實驗并進行點評。
(1)鼓勵每組的記錄人講講自己小組的實驗過程和實驗結果。
(2)教師幫助幼兒一起回顧實驗，教師把事先拍好的照片放在投影上，讓幼兒再次確認實驗的真實性和準確性。
(3)師幼共同總結：不管什么形狀的鐵絲圈，吹出來的泡泡都是圓形的，圓形多奇妙��！
4、動動小腦經
課外延伸：圓形真奇妙，它在我們的生活中無處不在，只要我們用心觀察，它就會偷偷的溜進我們的眼球的。請我們的小朋友也回家動動聰明的小腦經，尋找生活中奇妙的圓。
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