作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小班教案 | 小班結(jié)構(gòu)活動(dòng)：遙控器，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知遙控器的外形特征，嘗試運(yùn)用圍合的方法表現(xiàn)長(zhǎng)方形的遙控器。
2、樂(lè)意介紹自己的作品，體驗(yàn)建構(gòu)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)：知道遙控器的用途；有拼擺小棍子的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)：ppt、音樂(lè)、半成品直線雪花片、各色雪花片、遙控器面板、遙控器實(shí)物、電腦、照相機(jī)、長(zhǎng)短不一的小棍。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
出示電視機(jī)場(chǎng)景。師：“瞧，這是什么呀？”
“要用什么可以把電視機(jī)打開(kāi)收看到電視節(jié)目呢？”
2、觀察遙控器，感知外形特征。
（1）師：“我們一起來(lái)看看遙控器有點(diǎn)像什么形狀的？”
�。�2）小結(jié)遙控器特征：遙控器是長(zhǎng)方形的，有四條直直的邊，兩條長(zhǎng)邊，兩條短邊，遙控器上有許多的數(shù)字按鈕。
3、拼擺小棍，感知長(zhǎng)方形的基本結(jié)構(gòu)。
�。�1）師：“桌上有一些小棍，有的長(zhǎng)有的'短，你能用這些小棍拼出遙控器嗎？”
（2）師：首先應(yīng)該拿幾根小棍，比一比要用一樣長(zhǎng)的來(lái)拼。
�。�3）展示照片，提升經(jīng)驗(yàn)
小結(jié)：對(duì)邊等長(zhǎng)（上下邊一樣長(zhǎng)，左右邊一樣長(zhǎng)），四邊要圍合起來(lái)。
4、幼兒建構(gòu)活動(dòng)，教師指導(dǎo)
�。�1）師幼討論接插方法。
師：你想用幾根的小棒圍合成遙控器，幾根長(zhǎng)？幾根短呢？
出示等長(zhǎng)小棒兩組，個(gè)別幼兒嘗試建構(gòu)。
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)圍合點(diǎn)的接插方法：內(nèi)側(cè)空一個(gè)齒。
�。�2）幼兒建構(gòu)
介紹半成品材料的提供：等長(zhǎng)的直線小棒、遙控器面板。
5、評(píng)價(jià)
�。�1）相互欣賞作品
�。�2）教師評(píng)價(jià)
師:“你是怎樣建構(gòu)出遙控器的？先插出了什么？接著怎么連接的�！睅椭變涸俅问崂斫�(gòu)長(zhǎng)方形的經(jīng)驗(yàn)方法。
活動(dòng)延伸：
在區(qū)域活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒嘗試進(jìn)一步建構(gòu)表現(xiàn)長(zhǎng)方形。
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