作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的中班科學(xué)你看到了嗎教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設(shè)計意圖：
每個人都擁有最基本的視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺。本節(jié)科學(xué)活動《你看到了嗎》。根據(jù)中班幼兒的年齡特點與生活經(jīng)驗，讓幼兒在活動中不斷地獲得知識與經(jīng)驗，在情感上獲得愉悅與滿足。體驗和感受在較為黑暗的環(huán)境下，人的眼睛就看不清或看不見周圍的事物，人的眼睛需要借助光線才能看清周圍的事物這一科學(xué)道理。萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。
活動目標：
1、感知眼睛需要光才能看到物體。
2、制造光源，幫助眼睛視物。
3、知道眼睛是視覺器官，了解保護眼睛的方法。
4、初步了解其特性。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準備：
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光影暗室或創(chuàng)設(shè)一個暗室
（二）材料準備
1、紙盒若干（將圖片貼在紙盒箱子里與窺視孔相對的一面）。
2、手電筒、蠟燭、火柴、打火機、手機、燈和熒光棒等。
3、課件：《保護眼睛》《眼睛休息操》等。
活動過程：
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進入科學(xué)探究室
1、看到地球儀了嗎？為什么能夠看到？
2、有眼睛就可以看到周圍事物嗎？
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感受無光視物：操作自制的密封紙盒，嘗試透過盒子的小孔觀察。
1、將眼睛對準盒子上的眼睛，向盒子里看。
2、里面是什么水果(圖片)？為什么看不見？
探索有光視物：
1、怎樣看到盒子里的水果圖片？
2、打開盒子或摳開盒子上“小窗戶”就可看見圖片。
3、把裝有相同水果的盒子按標簽圖示分類。
4、眼睛需借助光才能看清事物，如果光線很暗，眼睛就會看不清楚或看不見。
（三）體驗感受
進入光影暗室，切斷光源。
1、什么感覺？
2、能看見玩具嗎？有什么辦法能看到？
2、打開燈、使用手電筒、蠟燭、打火機、手機、熒光棒，進一步感受眼睛與光源的關(guān)系。
3、可發(fā)出光物體我們叫它光源。你知道哪些光源？（太陽、星星、路燈等）
4、游戲：尋寶（幼兒利用各種發(fā)光的小工具，尋找光影室里的玩具）
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走出光影暗室。
1、眼睛有什么感覺？（有點累、有點酸、有點不舒服）
2、理解：（播放課件）
�。�1）在昏暗光線下看書寫字眼睛就會酸痛；時間就會近視。
�。�2）地震中救出傷員蒙著眼睛——在黑暗的地方呆的時間過長，突然看見明亮的光源就會覺得刺眼甚至失明，盲人的眼睛就是失明的
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1、怎樣保護眼睛？怎樣關(guān)愛盲人？
2、游戲：保護眼睛。
3、學(xué)做“眼睛休息操”。
活動反思：
充分利用幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的資源，把光影活動室作為體驗場景，體驗沒有光線，人的眼睛就看不清或看不見周圍的事物，人的.眼睛需要借助光線才能看清周圍的事物這一科學(xué)道理。在探究和解決如何在黑暗的環(huán)境下，使我們的眼睛能看到周圍的事物這一問題時，教師準備了豐富的可預(yù)知的物質(zhì)，如：手電筒、蠟燭、火柴、打火機、手機、燈、熒光棒等。通過操作和探索，讓幼兒去感知、去探索，對幼兒有意識地加以啟發(fā)與引導(dǎo)，教師并以學(xué)習(xí)者的身份展示自己的發(fā)現(xiàn)，借助這種隱性示范，激發(fā)幼兒積極探索，從而發(fā)現(xiàn)光線的秘密，萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，讓幼兒感到“科學(xué)并不遙遠，科學(xué)就在我們身邊”。從而達到教育教學(xué)的有效性。
不足之處：
1、幼兒操作和探究的時間不是很充足。
2、多提供一些“說”的時間，滿足幼兒探索交流的愿望。
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