在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編為大家收集的小班教�?| 小班科學(xué)《罐子的聲音》，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)目標(biāo)：
1、識(shí)別不同物體放在罐子里可以發(fā)出不同的聲音。
2、鍛煉孩子的認(rèn)知感官能力。
3、增強(qiáng)孩子的好奇心和探索欲望，體驗(yàn)游戲的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、十二個(gè)分別裝有米、豆、和核桃的罐子。
2、游戲圖卡。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的認(rèn)知感官能力。
2、、難點(diǎn)是在老師的引導(dǎo)下參與游戲，并遵守游戲規(guī)則。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、出示一個(gè)空罐子問“今天老師帶來了很多罐子，你們來猜一猜罐子里有東西么？”
2、 “你們是怎么知道罐子里沒有東西？”引出———耳朵聽見沒有聲音，是用耳朵聽的。
3、放入一顆核桃，讓幼兒再聽一次�！艾F(xiàn)在，老師要變魔術(shù)了，你們?cè)賮砺犚宦牐锩嬗袞|西了么？”
4、問“為什么有東西了”引出——聽見了，有聲音就是有東西了。
二、孩子參與
1、讓孩子每人拿一個(gè)罐子“現(xiàn)在，桌子上這么多罐子，你們來選擇一個(gè)肚子里有東西的的罐子。”強(qiáng)調(diào)：“罐子是封著的，不可以看的，用耳朵聽一聽，用耳朵找一找。”
2、“找到了么，找到就坐回去”給孩子時(shí)間用耳朵探索罐子里的東西發(fā)出的聲音。
3、分辨聲音“請(qǐng)保護(hù)好罐子寶寶，如果罐子寶寶一直發(fā)出聲音就會(huì)啞掉的，現(xiàn)在小朋友們聽一聽罐子寶寶一樣嗎？”
4、找朋友，找出一個(gè)孩子搖罐子，請(qǐng)其他小朋友聽，一樣的站出來成為好朋友�！安灰粯訉�(duì)吧，那我們來找找朋友好么，現(xiàn)在我要請(qǐng)一位小朋友出來，聽聽他的罐子發(fā)出的聲音是什么樣的？和他一樣的請(qǐng)站出來？找到好朋友會(huì)很熱鬧的，找不到就會(huì)很孤單哦�！�
5、一樣的小朋友坐在一起，成為好朋友。成為好朋友的`可以“干杯”增加樂趣。
6、請(qǐng)孩子們把罐子重新以朋友一組的形式放會(huì)桌子，最后一組不用再找，分別搖動(dòng)聽一聽那個(gè)不同的。老師搖三種不同的罐子問“這里面的東西一樣么？”“不一樣，今天老師在罐子里放了三樣?xùn)|西，大家來瞧一瞧認(rèn)識(shí)么？”
7、出示米、紅豆、核桃的圖卡，“你來猜一猜誰是核桃寶寶？”分別搖動(dòng)三種不同的罐子，問罐子是什么寶寶“這是核桃寶寶么，這是什么寶寶？”分組“你是什么寶寶，現(xiàn)在你是什么寶寶就把你剛才的罐子寶寶拿回去。”
全部拿回去以后，教孩子按照老師的節(jié)奏搖動(dòng)罐子。
8、游戲，掌握節(jié)奏以后，要求大家不要出聲，“我們來做游戲了，現(xiàn)在我們來玩警察叔叔紅綠燈的游戲”將圖卡翻過來，并說“現(xiàn)在我把哪個(gè)翻過來，哪個(gè)寶寶就用力晃動(dòng)罐子寶寶四下好么？其他罐子寶寶不要發(fā)出聲音，如果哪個(gè)罐子寶寶沒有遵守規(guī)則，他就要被請(qǐng)回到桌子上休息哦。
9、按節(jié)奏出示圖卡，幾輪以后，全部出示一起快速的晃動(dòng)。
10、結(jié)束，送罐子寶寶回家。
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