作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒小班數(shù)學(xué)教案《小老鼠的水果店》，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中繼續(xù)感知分類，學(xué)習(xí)按大小順序?qū)⑺判颉?/p>
2、能用自己的語(yǔ)言講述物體排列的順序。
3、能積極參與活動(dòng)，對(duì)排序活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件。
2、每位幼兒人手一份操作材料。
3、水果若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、師：這是誰(shuí)��？（小老鼠）小老鼠開(kāi)了一家水果店，我們一起去看看吧。
2、觀看課件，教師帶領(lǐng)幼兒"參觀水果店"。
二、學(xué)習(xí)按大小順序?qū)⑺M(jìn)行排序。
1、看看說(shuō)說(shuō)，引導(dǎo)幼兒觀察并比較大小。
�。�1）提問(wèn)：這是什么水果？數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋果呢？
�。�2）這些蘋果有什么不一樣呢？哪一個(gè)最大？哪一個(gè)最��？
2、學(xué)習(xí)將3個(gè)蘋果按從小到大的順序排序。
�。�1）請(qǐng)幼兒先比較出大小，再按照從小到大的'順序練習(xí)排序。
�。�2）幼兒和教師一起說(shuō)排序的規(guī)則：小的——大的——最大的。
3、練習(xí)將3個(gè)蘋果按從大到小的順序排序。
（1）按從大到小地排序。
�。�2）請(qǐng)小朋友嘗試從大到小排蘋果。
（3）幼兒和教師一起說(shuō)排序的規(guī)則：大的——小的——最小的。
三、操作鞏固，加深按大小順序?qū)⑺M(jìn)行排序方式的理解。
1、師：水果店里還有許多水果沒(méi)有擺放整齊，小老鼠想請(qǐng)小朋友幫忙，這些水果可以按從小到大或從大到小的樣子來(lái)排隊(duì)，你們?cè)敢鈳兔幔?/p>
2、幼兒操作活動(dòng)，進(jìn)一步掌握有規(guī)律的排序方法，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
3、評(píng)價(jià)幼兒的操作材料，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的操作結(jié)果。
4、請(qǐng)把你的水果放在四、快樂(lè)水果宴。
師：小老鼠非常感謝小朋友的幫助，它給我們準(zhǔn)備了許多香甜的水果，我們一起來(lái)品嘗一下吧。
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