作為一名教學工作者，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編精心整理的中班優(yōu)質(zhì)語言教案《擠不破的房子》，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班優(yōu)質(zhì)語言教案《擠不破的房子》 1
【活動目標】
1、閱讀畫面，初步感知螞蟻、兔子和男孩住進蝸牛房子的經(jīng)過。
2、愿意跟著教師一起講述故事中的對話，喜歡閱讀故事。
3、積極參與討論活動，大膽地表達喜歡小蝸牛和愿意幫助別人的愿望。
【活動準備】
1、配套多媒體資源《擠不破的房子》（早期閱讀）。
2、配套幼兒操作材料《語言》中班上冊。
【活動過程】
一、自主閱讀故事。
1、播放多媒體資源中蝸牛的圖片，師：圖片畫的是什么動物？你知道小蝸牛的房子在哪里嗎？現(xiàn)在，我們來讀一篇有關小蝸牛的故事。
2、請幼兒打開幼兒操作材料第413，自主閱讀故事。教師可用提問的方式，引導幼兒閱讀。如：下雨了，你們看到了什么？誰到小蝸牛的房子里避雨了？
二、欣賞、理解故事
1、播放多媒體資源，請幼兒看動畫欣賞故事。
2、教師提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
下雨了，誰先想到蝸牛的房子里避雨？他是怎么擠進房子里的？鼓勵幼兒大膽地模仿小螞蟻擠進蝸牛房子的動作。
后來，誰去蝸牛的`房子里避雨？他是怎么擠進房子的？請個別幼兒模仿相應的動作。
蝸牛的小房子里還擠了誰？整個兒都擠進去了嗎？什么東西漏在了外面？
3、教師帶領幼兒一起看動畫講述故事。
三、討論活動
教師引導幼兒討論下列問題，幫助幼兒理解故事的主題。
小蝸牛的房子那么小，可是住進了小螞蟻、小兔子和小男孩，小蝸牛的房子擠破了嗎？
當朋友需要幫助的時候，小蝸牛都熱情的幫助了他們。結果，奇跡發(fā)生了，在蝸牛小小的房子里住進了那么多、那么大的朋友，小蝸牛的房子都沒有擠破。小朋友，你們喜歡小蝸牛嗎？為什么？
假如有小朋友需要你幫忙的時候？你會幫助他們嗎？
建議：
1、活動延伸
在感知、理解故事內(nèi)容的基礎上，教師可提供小蝸牛、小螞蟻、小兔子等頭飾和相應的道具，鼓勵幼兒扮演角色，表演故事。
2、領域滲透
�。�1）與社會領域滲透，教育幼兒在日常生活中，與同伴相互關心，培養(yǎng)幼兒同情心和愛心。
�。�2）與藝術領域滲透，引導幼兒用水彩筆或水粉筆裝飾蝸牛的房子，學會用線描畫或水粉畫的手法裝飾可愛的小蝸牛。
3、區(qū)角活動
（1）在閱讀區(qū)提供幼兒操作材料，鼓勵幼兒閱讀故事，講述小蝸牛幫助其他小動物的經(jīng)過。
�。�2）在語言區(qū)提供小蝸牛、小螞蟻、小兔子等頭飾和相應的道具，鼓勵幼兒表演故事。
課后反思：我班的孩子在語言能力方面還是不錯的，孩子們愿意說，對故事感興趣。
中班優(yōu)質(zhì)語言教案《擠不破的房子》 2
一、教學目標
理解故事內(nèi)容，感受故事中房子的神奇變化。
能大膽表述自己的想法，嘗試用連貫的語言講述故事。
體會小動物們之間團結友愛、互助分享的情感。
二、教學重難點
重點：理解故事內(nèi)容，感受房子的'神奇。
難點：體會小動物之間的情感，能用連貫的語言講述故事。
三、教學方法
講授法、提問法、討論法、情境表演法。
四、教學準備
故事《擠不破的房子》PPT。
動物頭飾若干。
五、教學過程
導入
（1）教師提問：小朋友們，你們見過什么樣的房子呢？
�。�2）引出故事主題：今天老師要給大家講一個特別的房子，它是擠不破的房子。
講述故事
�。�1）教師結合 PPT 生動地講述故事。
�。�2）提問：故事里有哪些小動物？它們發(fā)現(xiàn)了什么？這個房子有什么神奇之處？
理解故事
�。�1）再次講述故事，引導幼兒理解故事內(nèi)容。
�。�2）提問：小動物們?yōu)槭裁茨芤黄鹱≡谶@個房子里？如果你是其中的一個小動物，你會怎么做？
講述故事
�。�1）請幼兒嘗試用自己的話講述故事。
�。�2）教師進行適當?shù)囊龑Ш脱a充。
情境表演
�。�1）教師分發(fā)動物頭飾，組織幼兒進行情境表演。
�。�2）幼兒分組表演故事，體驗故事中動物們的情感。
總結
�。�1）教師總結故事內(nèi)容，強調(diào)小動物們之間的團結友愛。
（2）引導幼兒在生活中也要學會團結互助，分享快樂。
六、教學延伸
在美工區(qū)，讓幼兒畫一畫自己心中擠不破的房子。
在閱讀區(qū)，投放相關的故事書，供幼兒閱讀。
中班優(yōu)質(zhì)語言教案《擠不破的房子》 3
一、教學目標
培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，通過觀察圖片理解故事內(nèi)容。
學習故事中的優(yōu)美詞匯和語句，提高語言表達能力。
懂得與他人分享，感受分享帶來的快樂。
二、教學重難點
重點：學習故事中的語言表達，理解分享的意義。
難點：引導幼兒運用故事中的語言進行表達。
三、教學方法
直觀演示法、談話法、游戲法。
四、教學準備
《擠不破的房子》故事圖片。
字卡：擠不破、溫暖、分享等。
五、教學過程
圖片導入
（1）教師展示故事圖片，引導幼兒觀察。
�。�2）提問：圖片上有什么？它們在做什么？
講述故事
�。�1）教師結合圖片講述故事，邊講邊展示相應的字卡。
�。�2）提問：小蝸牛的房子為什么擠不破？小動物們都做了什么？
學習語言
�。�1）教師帶領幼兒學習故事中的優(yōu)美詞匯和語句。
�。�2）請幼兒用這些詞匯和語句描述圖片內(nèi)容。
游戲環(huán)節(jié)
�。�1）“詞語接龍” 游戲，鞏固故事中的詞匯。
�。�2）“分享快樂” 游戲，讓幼兒體驗分享的樂趣。
總結
（1）教師總結故事內(nèi)容和分享的'意義。
�。�2）鼓勵幼兒在生活中多與他人分享。
六、教學延伸
家園共育：請家長和幼兒一起分享生活中的趣事，培養(yǎng)幼兒的分享意識。
在表演區(qū)，提供故事中的道具，讓幼兒進行故事表演。
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