教材分析
。ㄖ攸c與難點)
《向日葵》是法國后印象派畫家凡高的作品。本活動通過欣賞凡高作品《十四朵向日葵》,主要從作品的顏色,花朵的姿態(tài)進行觀察比較,感受到畫面中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條,感受畫面?zhèn)鬟_出來的強烈、炙熱的感情。重點:欣賞作品“向日葵”中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條,感受畫面?zhèn)鬟_出來的強烈、炙熱的感情。難點:了解畫面中的情感是可以通過形象、色彩、筆觸等要素表達出來。
幼兒基礎(chǔ)分析
。芰Α⒔(jīng)驗基礎(chǔ))
幼兒的有:大班幼兒認識向日葵,并對向日葵有一定的了解
幼兒的缺:對色彩、線條、構(gòu)圖等美術(shù)欣賞的要素還不夠深入。
本次活動提升點:通過欣賞凡高的作品《向日葵》中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條,能感受畫面表達達出來的強烈、炙熱的感情。并且能大膽欣賞與評價,提高對藝術(shù)作品的解釋和評判能力。
活動目標
1、欣賞凡高的作品《向日葵》中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條,感受畫面表達達出來的強烈、炙熱的感情。
2、能大膽欣賞與評價,提高對藝術(shù)作品的解釋和評判能力。
3、萌發(fā)熱愛花草,熱愛大自然的情懷。
活動準備
(材料、環(huán)境、知識準備)
PPT幼兒已認識冷、暖色
一、談話導入
出示ppt
提問:小朋友你們看這是什么?向日葵有什么特點?
小結(jié):向日葵具有向光性,人們稱它為太陽花,隨太陽回繞的花。這向往光明之花,給人帶來美好的希望。
過渡:今天我也給你們帶來了一幅《向日葵》,我們一起來看一看。
1.出示凡高作品《向日葵》,引導幼兒比較、欣賞作品。
二、欣賞、理解作品
。1)色彩的感受:
欣賞作品中明亮的色調(diào)和強烈的色彩。
提問:你在這幅畫里看到了哪些顏色?畫面中什么顏色最多?這些黃色都一樣嗎?這幅畫的顏色給你什么樣的感覺?
小結(jié):畫面中以黃色為主,以其他顏色為輔,色彩巧妙搭配,這樣畫面看上去才能夠飽滿好看。金黃的向日葵看上去鮮艷、明亮、活潑、充滿活力,有收獲的.感覺。
2、從顏色觀察,比較其中兩朵向日葵。
提問:這兩朵向日葵顏色有什么不同?
小結(jié):畫家在作品中運用了明亮的暖色調(diào),畫面中有深深淺淺的黃色,畫出了向日葵的不同姿態(tài),也表達出畫家對生活充滿了熱情。
(2)花朵姿態(tài)的感受
提問:我們來看看向日葵的花瓣是什么樣的?它們好像在干什么?
小結(jié):對了,向日葵的花瓣好像在舞蹈,有的低下頭,有的仰起頭,有的扭動身體,漂不漂亮?你們喜歡嗎?
三、欣賞向日葵作品
過渡:這里還有幾幅向日葵的作品,我們一起來欣賞一下!
提問:你們知道這些畫是誰畫的嗎?我們一起來認識一下,(出示梵高)就是這個叔叔文森特,凡高畫的,凡高是荷蘭的大畫家。他的畫受到世界很多人的喜歡。他最喜歡的花就是向日葵了。向日葵是凡高的崇拜物,是太陽之光,是光和熱的象征,是他內(nèi)心翻騰感情烈火的寫照。凡高畫的向日葵不只是色彩,而更加是他生命與精神的自我流露,充滿激情的色彩和粗狂豪放的線條。
四、幼兒自主創(chuàng)作
剛才我們欣賞了大畫家的作品,你們愿意把自己當成大畫家,畫個向日葵嗎?
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